Date de mise à jour : 21/03/2025 | Identifiant OffreInfo :
14_AF_0000142350
Organisme responsable :
Agecif
- comprendre de quelle manière l'art et la culture participent à l'éveil du très jeune enfant
- percevoir les enjeux liés à l'accueil des tout-petits
- appréhender le développement des enfants de 0 à 2 ans et le rapport des tout-petits aux oeuvres et aux objets artistiques
- concevoir des activités accessibles et pertinentes
- identifier les partenaires et réseau de la petite enfance
- élaborer des propositions avec les équipes artistiques, acteurs de la culture et de la petite enfance
Identifier la particularité des enfants de 0 à 3 ans
décrypter les cadres institutionnels et les nouvelles politiques publiques
resituer les principaux stades du développement de l'enfant
appréhender les capacités d'expérience artistique du tout petit
situer le cadre et les conditions nécessaires à l'accueil du tout-petit
Cerner les enjeux de l'éveil artistique
définir les termes éveil, art et culture
comprendre de quelle manière l'art et la culture participent à l'éveil du très jeune enfant
se repérer porteur de culture
se saisir de la variété des propositions possibles
Construire une offre de médiation pour la petite enfance
identifier les publics potentiels : bébés, parents, professionnels de la petite enfance
adapter les outils et dispositifs existants pour les tout-petits, exercice de mise en situation
mobiliser son expérience sensible et ses connaissances pour inventer des actions
s'inspirer de projets pertinents et transposables
Travailler en réseau
repérer les acteurs, partenaires et les relais potentiels
collaborer entre professionnels de la culture, de la petite enfance et des artistes
définir les champs d'actions, les places et les motivations de chacun
identifier les dispositifs et sources de financements mobilisables
Construire des partenariats
concevoir des partenariats avec le secteur de la petite enfance
co-construire un projet en s'appuyant sur l'intelligence collective
partager des expériences réussies
échanger sur des projets en cours
Attestation de formation
Non certifiante
Sans niveau spécifique