Date de mise à jour : 01/09/2025 | Identifiant OffreInfo :
02_201808040601
Organisme responsable :
UNIVERSITE DE LIMOGES
Le conseiller principal d'éducation exerce des responsabilités importantes. Chef du service de vie scolaire, il dirige une équipe d'assistants d'éducation, travaille en collaboration avec les enseignants et les autres membres de l'équipe éducative et souvent aussi avec des partenaires extérieurs. C'est un métier de communication, qui exige à la fois polyvalence et rigueur.
Le master MEEF « encadrement éducatif » s'adresse principalement aux e?tudiants souhaitant passer un concours de recrutement pour devenir CPE.
L'objectif principal est d'acque?rir les connaissances et les compe?tences diversifie?es ne?cessaires a? l'exercice du me?tier de conseiller principal d'éducation, en relation directe avec le re?fe?rentiel de compe?tences des me?tiers d'enseignants et personnel d'éducation.
Formation pluridisciplinaire : sociologie, histoire, sciences de l'éducation, philosophie, psychologie, mais aussi cours sur la préparation des épreuves et des cours sur les outils et techniques professionnels, donnés par des CPE. Elle intègre une initiation à la recherche, ainsi qu'une préparation suivie aux épreuves du concours, au CLES2 et au C2i2e.
Les premier et deuxième semestres sont consacrés à la maîtrise des missions et fonctions essentielles de la vie scolaire ainsi qu'aux matières théoriques nécessaires à la réussite au concours (histoire, sociologie, philosophie, etc.). Des épreuves d'entraînement aux épreuves écrites sont régulièrement organisées.
La formation s'articule autour de trois unités d'enseignement :
- L'UE 1 assure l'acquisition des « savoirs pour éduquer ». Elle est constituée d'enseignements transversaux en mode hybride, visant à construire la cohésion des futures équipes pédagogiques au sein de la communauté éducative. Elle comporte aussi un enseignement de langue vivante.
- L'UE 2 s'attache à l'acquisition des éléments théoriques du cadre de référence pour exercer le métier de CPE.
- L'UE 3 vise l'articulation entre les savoirs pratiques construits pendant les stages et les savoirs théoriques acquis pendant l'ensemble de la formation sur site, et particulièrement pour l'initiation à la recherche, tout cela assuré, assumé par la réflexivité (« savoirs issus de la pratique »).
Chaque étudiant réalise par ailleurs un mémoire de master qui doit avoir un contenu disciplinaire et de recherche en relation avec la finalité pédagogique et les pratiques professionnelles. Le mémoire prend appui sur le stage de la formation en alternance et sur d'autres enseignements au sein de la formation.
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Certifiante
Bac + 5 et plus