Licence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiques parcours enseignement de la langue des signes française en milieu scolaire

• Licence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiques - Code CertifInfo 103855
  • Niveau de qualification : 6 - Savoirs approfondis

Objectifs

La licence professionnelle Enseignement de la langue des signes française (LSF) en milieu scolaire a pour objectif de former des formateurs dotés d'une très bonne maîtrise de la langue des signes française à l'enseignement de cette langue, langue 1 et langue 2, dans les premier et second degrés de la scolarité. Cette formation répond à deux nécessités : -garantir la qualité de l'enseignement de la LSF aux enfants et adolescents (sourds et entendants) des premier et second degrés -conférer un statut et une qualification universitaire cohérente et reconnue aux formateurs enseignant cette langue, ceux-ci n'en disposant pas à l'heure actuelle La formation proposée est unique en son genre sur le territoire national. Elle s'inscrit dans la continuité des propositions 88 à 90 du rapport de Madame Gillot au Premier Ministre (« Le Droit des Sourds », juin 1998) et, en amont, dans celle de l'article 33 de la loi 91-73 du 18 janvier 1991 et la loi du 11 février 2005 pour « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ». Elle complète un diplôme universitaire de niveau III (DPCU PARIS 8-VISUEL-LS 'Sensibilisation à l'Enseignement de la LSF'), axé sur l'enseignement de la langue des signes aux adultes, par une prise en compte des dimensions psycho-pédagogiques et linguistiques du développement de l'enfant et de l'adolescent. Elle constitue également une propédeutique au Master MEEF 2nd degré parcours Langue des signes française (préparation au CAPES de LSF) qui a ouvert en septembre 2015.

Programme de la formation

Linguistique générale et appliquée : Connaître les concepts linguistiques et sémiologiques de base et la diversité des champs et des théories linguistiques Identifier les grands principes de l'organisation fonctionnelle et structurale de la LSF Lettres, cultures & diversités des pratiques langagières : Différencier les spécificités fonctionnelles et discursives de l'oral et de l'écrit Identifier les caractéristiques fonctionnelles et structurales des différents genres discursifs en LSF Différencier les stratégies discursives propres à la LSF et celles communément utilisées en français écrit et oralg Psychologie de l'enfant & approches cognitives : S'adapter aux dynamiques relationnelles familiales dans le domaine de l'enfance et la surdité Connaître les grands principes théoriques et pratiques mis en oeuvre par les psychologues dans des dispositifs de soins en milieu éducatif Appliquer les différentes étapes de l'acquisition (et émergence) du langage et les implications sur les plans cognitif, linguistique et didactique d'une éducation bilingue Pédagogie, socio-pédagogie & didactique : Analyser des projets éducatifs (pédagogiques, linguistiques et culturels) dans une perspective anthropologico-historique Repérer les fondements philosophico-politiques des divers projets pédagogiques mis en oeuvre dans l'histoire de l'éducation des sourds en France Maîtriser les principaux concepts et méthodes pédagogiques Concevoir, analyser et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage de la LSF Concevoir des supports et des outils en LSF Mettre en oeuvre des situations pédagogiques d'apprentissage et d'évaluation aux différents niveaux (primaire et secondaire) Communication & outils: Maîtriser les TICE S'approprier les techniques et outils logiciels d'expression et de communication en public Produire des discours signés et écrits en relation avec des objets pédagogiques Produire des discours en LSF en situation de face à face comme en différé (LSF-vidéo)et entendants).

Validation et sanction

Licence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiques

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 3 et 4