- Déterminer des outils d'évaluation reconnus et pertinents en lien avec les problématiques de santé des publics.
- Collecter des données en choisissant le protocole de recueil adapté aux évaluations bio-psycho-sociales selon les caractéristiques des publics.
- Analyser les données afin d'en dégager des pistes d'amélioration ou d'adaptation d'un programme en d'activité physique adaptée et santé (APA-S), en intégrant des approches durables et responsables.
- Assurer une veille scientifique et réglementaire sur l'évolution des pratiques en activité physique adaptée.
- Communiquer les résultats et recommandations aux professionnels et partenaires concernés.
- S'auto-évaluer post-séance, en adoptant une posture professionnelle et une mise à distance critique.
- Concevoir des séances et des programmes d'activité physique adaptée et santé (APA-S) avec des objectifs à court, moyen et long terme, intégrant les enjeux environnementaux et le respect éthique des publics.
- Adapter son intervention et son discours aux spécificités d'une personne ou d'un groupe tout au long de la séance ou du programme.
- Utiliser le matériel adapté de manière sécurisée pour permettre la pratique des activités physiques adaptées.
- Réguler les événements indésirables ou situations imprévues survenant pendant la séance ou au sein du programme.
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- sciences de la vie (anatomie, physiologie, biomécanique, etc.) ;
- sciences humaines et sociales (psychologie, sociologie, histoire du sport, etc.) ;
- activités physiques sportives et artistiques
Licence mention sciences et techniques des activités physiques et sportives : activité physique adaptée et santé
Certifiante
Bac + 3 et 4