L'approche piklérienne - cycle complet

Objectifs

Approfondir ses connaissances du développement du jeune enfant
Découvrir toutes les facettes de la pensée piklérienne
Identifier la place de la relation adulte-enfant au cours des soins dans son développement
Connaître les fondements de la motricité libre et les conditions environnementales et humaines nécessaires
Connaître toutes les étapes du développement moteur et de la manipulation de la naissance à 3 ans
Comprendre les enjeux de l'aménagement de l'espace pour le développement du bébé et du jeune enfant
Comprendre les apports piklériens dans la rencontre professionnel-enfant
Développer sa compétence d'observation fine du bébé
identifier la place singulière de l'adulte dans la pensée piklérienne quand l'enfant est en activité libre

Programme de la formation

Module 1 (6 jours) Introduction à l'approche piklérienne
1.L'enfant selon Pikler, de l'enfant dans sa famille à l'enfant en collectivité. 2.La prime enfance, une période spécifique?: les bases de la construction psychique.
3.L'enfant en collectivité.
Module 2 (8 jours) Activité autonome. L'enfant "seul" : Un enfant actif et acteur
1.Le développement moteur selon E. Pikler?: ses incidences sur la construction de la personnalité
2. Activité autonome et enjeux pour l'élaboration de la pensée
3.Activité autonome et enjeux pour l'élaboration de la pensée (2)
4.L'aménagement de l'espace?
Module 3 (6 jours) L'enfant et l'adulte en relation
1.Du corporel au psychique?: 2.Soins et communication?: «?La main de la nurse?» :
3.Prendre soin au quotidien?: prévenir, préserver, soigner, sommeil (suite module 3) 4.Les enfants à développement particulier

Module 4 (8 jours) La socialisation
1.La socialisation primaire?: à la rencontre de soi et de l'autre, de la prise de conscience de soi à la reconnaissance de l'autre
2.La socialisation primaire?: processus d'intégration des règles. 3. La Communication verbale?

Module 5 (8 jours) Transmettre et maintenir vivante l'approche piklérienne
1.Coopérer avec les parents?: 2.Le cadre institutionnel. Les outils institutionnels.
3.Place et rôle du pédagogue
4.Conclusions et bilan.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique