Intégrer l'éveil culturel et artistique des enfants à sa pratique professionnelle Le livre et le tout-petit

• Intégrer l'éveil culturel et artistique des enfants à sa pratique professionnelle - Code CertifInfo 112735
  • Niveau de qualification : Sans équivalence de niveau

Objectifs

• Utiliser les outils culturels ou artistiques appropriés à un usage par des enfants de moins de 6 ans
• Adapter l'utilisation de ces outils en fonction des caractéristiques des enfants participant à l'atelier et des spécificités de l'environnement dans lequel il se réalise, dans la discipline artistique choisie
• Pratiquer des activités d'éveil culturel et artistique à destination des enfants dans un lieu de vie collective (crèche, hôpital, établissement d'accueil de jeunes enfants, bibliothèque, école, établissement médico-social…) en associant toutes les parties prenantes à l'atelier

• Pre?ciser la place essentielle des histoires et des livres dans le de?veloppement de l'enfant.
• E?tudier l'importance de la voix et de la gestuelle.
• E?tre capable d'interpre?ter et de faire vivre une histoire.
  
• Inscrire le livre comme possible me?diateur entre l'enfant, ses parents et les professionnels.

Programme de la formation

• Crite?res de choix d'un livre :
  -  albums, imagiers, livres sans texte,
  -  forme, matie?re, rapport texte image,
  -  re?cit, contenu symbolique.
• Analyse de diffe?rents sche?mas narratifs particulie?rement adapte?s aux tout-petits.
• Connaissances sur l'attitude particulie?re d'un tout-petit qui de?couvre un livre : approche sensorielle, perceptions partielles ou globales, mouvements corporels, vocalisations.
• Apport du livre dans le de?veloppement de l'enfant : source d'identifications, occasion de de?veloppement du langage (langage factuel, langage du re?cit, poe?sie), acce?s privile?gie? a? la repre?sentation, ouverture sur l'imaginaire.
• Les gestes et la voix de l'adulte, les interactions entre celui qui raconte et le groupe.
• Les diffe?rentes fac?ons de proposer le livre aux tout-petits, les cadres de cette proposition : situations individuelles ou collectives, espaces disponibles, moments de la journe?e.
• Analyse de films te?moignages re?alise?s dans les lieux d'accueil de la petite enfance.

Validation et sanction

-

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique