ILLETRISME : Lire et écrire plus facilement

Objectifs

Acquérir ou renforcer les compétences en français pour les personnes en situation d'illettrisme pour être autonome dans la vie courante et professionnelle Les apprentissages seront adaptés et contextualisés à la mise en oeuvre du projet professionnel de chaque stagiaire A l'issue de cette formation les stagiaires auront développé des compétences transversales et transférables à tous métiers ou situations professionnelles telles que : - La communication écrite et orale et raisonnement mathématiques - Les compétences sociales, relationnelles et civiques - La maîtrise des technologies de l'information l'esprit d'initiative et d'entreprise les règles nécessaires pour une insertion durable (qualité, hygiène, sécurité, développement durable, ...) - L'apprendre à apprendre.

Programme de la formation

Accueil - dynamique d'intégration - Contenu : Le premier jour est consacré à la découverte de son espace de formation, de l'organisation. Une partie de la journée est consacrée à la dynamique du groupe Les objectifs sont : - sécuriser l'entrée en formation - développer l'engagement des apprenants - créer la dynamique de groupe, ou s'intégrer dans une dynamique existante - 7 hConduite du projet collectif simple - Contenu : Ce module vise les compétences du référentiel Cléa - Domaines 5 à savoir : Les objectifs : - Participer à un projet collectif - Prendre des initiatives - S'adapter à l'environnement de travail - Travailler en groupe - Respecter des consignes - Comprendre la relation client-fournisseur - 30 hCommunication en français, domaine 1 CléA, degrés 1, 2, 3 et 4 - Contenu : Cléa - Domaine 1 - La communication en français Ce module sera adapté aux personnes en situation d'illettrisme en fonction de leur degré Bases du Lire écrire accompagnement collectif et objectifs individualisés Les supports seront contextualisés Les objectifs : - Maîtriser les règles nécessaires pour une insertion durable - Maîtriser les savoirs fondamentaux facilitant l'intégration au sein d'un collectif de travail - Identifier et mobiliser ses compétences sociales et civiques - Apprendre à apprendre - 70 hUtilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique domaine 2 CléA, degrés 1, 2, 3 et 4 - Objectifs : - Se repérer dans l'univers des nombres - Résoudre des problèmes nécessitant plusieurs opérations - Lire et calculer les unités de mesure, de temps et des quantités - Maîtriser les règles nécessaires pour une insertion durable - Maîtriser les savoirs fondamentaux facilitant l'intégration au sein d'un collectif de travail Identifier et mobiliser ses compétences sociales, relationnelles et civiques - Développer son esprit d'initiative et d'entreprise - Apprendre à apprendre - 70 hUtilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique, domaine 3 CléA, degrés 1, 2, 3 et 4 - Objectifs : - Connaître son environnement et les fonctions de base pour utiliser un ordinateur, - Gérer des documents simples - Effectuer des recherches sur le Web - Utiliser la fonction messagerie - Saisir et mettre en forme du texte - Maîtriser les règles nécessaires pour une insertion durable - Identifier et mobiliser ses compétences sociales.

Validation et sanction

RS 5080 si processus certification CléA
Fomacode : 50970- 50971-50972-50973-50974-50975-50976-50977-50978
Une information sur la certification CléA sera proposée au stagiaire dès la phase de recrutement en complément des éventuelles informations que le stagiaire aura pu recueillir à titre individuel, ou lors de son accompagnement (public en situation de handicap, bénéficiaire du RSA, demandeurs d'emploi inscrits, jeunes suivis par la mission locale, ex salarié, ...)
Suite à cette information, nous accompagnerons le stagiaire qui le souhaite vers la certification CléA. Il s'agira de l'aider à la recherche de financement via le CPF ou par un abondement (en tenant compte de la réglementation en vigueur sur ce dispositif)
Plusieurs cas peuvent se présenter :
- Le stagiaire n'est jamais entré dans le processus de certification CléA : Evaluation préalable
- Le stagiaire a déjà fait une évaluation préalable : Prise en compte du bilan de l'évaluation préalable pour la construction du parcours + mise en place de l'évaluation finale avec l'accord du candidat et si les objectifs sont atteints
- Le stagiaire a atteint le niveau requis pour être certifié : présentation à l'évaluation finale.
Dans le cadre du partenariat GRETA - UFCV et du travail engagé avec le tiers lieu de compétences de Chinon, des badges pourront être proposés aux apprenants.
Outils numériques de reconnaissance des savoirs ouverte. Utilisation d'OPEN BADGE PASSEPORT : plate-forme mise à disposition par le tiers lieu de compétences de la Ligue de l'enseignement. Le groupement crée le badge. Ensuite, il y a la délivrance du badge : soit par validation en examens en centre, soit par déclaration de l'apprenant (validation par déclaratif de l'apprenant.
Les apprenants ont accès à la plate-forme pour voir leurs badges et le diffuser : en PDF, en version numérique pour CV : diffusable, montrable, il appartient à la personne qui peut le conserver en privé, le rendre visible sur la plate-forme

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique