Formateur professionnel d'adultes

Objectifs

• Elaborer la progression pédagogique d'une formation multimodale à partir d'une demande.


• Concevoir un scénario pédagogique et d'accompagnement en intégrant la multimodalité.


• Concevoir des activités d'apprentissage et d'évaluation en intégrant la multimodalité.


• Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités.


• Evaluer les acquis de formation des apprenants.


• Remédier aux difficultés individuelles d'apprentissage.


• Accompagner les apprenants dans leur parcours de formation.


• Accueillir un apprenant en formation et co-construire son parcours.


• Tutorer les apprenants à distance.


• Accompagner le développement professionnel des apprenants.


• Respecter et faire respecter la règlementation en vigueur en formation et dans sa spécialité.


• Réaliser une veille pour maintenir son expertise de formateur et de professionnel dans sa spécialité.


• Analyser ses pratiques professionnelles.

Programme de la formation

1. Introduction à la formation

• Introduction au TP Formateur Professionnel d'Adultes


• Mes premiers pas : Découverte de la plateforme, auto-évaluation initiale, objectifs individuels


• Introduction générale


• Modalités pédagogiques sur la plateforme : Présentation des outils, rythme, méthodes actives, ressources numériques

2. Concevoir et préparer la formation

• Élaborer la progression pédagogique d'une action de formation à partir d'une demande


• Définir le format de chaque module selon les attentes du commanditaire


• Concevoir un scénario pédagogique intégrant la multimodalité


• Scénariser une action de formation avec différentes modalités et techniques


• Concevoir les activités d'apprentissage et les ressources pédagogiques d'une séquence


• Prendre en compte l'environnement numérique (LMS, outils digitaux, plateformes collaboratives)


• Concevoir l'ingénierie et les outils d'individualisation des parcours


• Définir le type et les modalités des évaluations adaptées (présentiel, distanciel synchrone/asynchrone)


• Créer des supports et formats d'évaluation multimodaux et personnalisés

3. Animer une formation et évaluer les acquis

• Animer une formation en présentiel ou à distance


• Maîtriser les techniques d'animation synchrone et asynchrone


• Gérer les conflits ou tensions en situation de formation


• Identifier les difficultés d'apprentissage


• Évaluer les acquis de formation des apprenants


• Mettre en œuvre des remédiations ciblées et individualisées

4. Accompagner les apprenants en formation

• Accompagnement individualisé au niveau du parcours de formation


• Former et accompagner dans des parcours différenciés (modularisation, rythme, supports)


• Concevoir des dispositifs favorisant l'individualisation


• Co-construire les parcours en fonction du niveau, des besoins, des préférences


• Assurer un tutorat à distance efficace


• Accompagner dans la consolidation du projet professionnel

5. Inscrire sa pratique dans une démarche professionnelle et inclusive

• Respecter la réglementation en vigueur (AFEST, RGPD, accessibilité, etc.)


• Prévenir les risques (hygiène, sécurité, bien-être)


• Former des adultes en situation de handicap (séquence 1 et 2)

6. Veille et développement professionnel

• Maintenir son niveau d'expertise et de performance dans sa spécialité


• Réaliser une veille pédagogique, réglementaire et technologique


• Utiliser les outils numériques pour rester informé et innover

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique