Formateur occasionnel - 28h

Objectifs

Devenez un Formateur Occasionnel expert avec notre formation intensive de 28 heures, idéale pour les salariés, particuliers, et entreprises. Cette formation approfondie vous offre les outils nécessaires pour exceller dans le rôle de formateur, en couvrant tous les aspects essentiels de la pédagogie adulte. Vous apprendrez à connaître les principes de l'andragogie, à favoriser l'apprentissage chez les adultes en répondant à leurs besoins et en surmontant les résistances au changement.


Vous maîtriserez les techniques de communication du formateur, apprendrez à concevoir des formations adaptées en définissant des objectifs clairs, en élaborant des supports pédagogiques, et en structurant les contenus selon le modèle 4 MAT. Vous serez formé à gérer les situations délicates et à évaluer les formations de manière rigoureuse, en utilisant des grilles d'évaluation et en adaptant votre approche en fonction des résultats.

La formation comprend un retour d'expérience (RETEX) trois mois après le programme. Vous aurez l'occasion de revoir vos pratiques, d'analyser les succès et défis rencontrés, et de recevoir des conseils pour améliorer vos prochaines sessions de formation.


À l'issue de votre formation, vous recevrez un Open Badge, une certification numérique qui valorise vos compétences acquises. Vous pourrez l'afficher sur LinkedIn et d'autres réseaux professionnels, renforçant ainsi votre profil et votre expertise dans le domaine de la formation.

Programme de la formation

Connaître les principes de la formation chez l'adulte

• « L'andragogie » ou « la pédagogie » pour adulte pour développer des compétences et acquérir de nouvelles connaissances au travail
• Favoriser l'apprentissage chez l'adulte : lis du besoin, de la découverte et de la motivation
• Les points clé dans l'attitude du formateur
• La prise en compte des résistances au changement

Appliquer les techniques de communication du formateur

• Le rôle et les missions du formateur, ses responsabilités, ses compétences clés
• Les méthodes pédagogies
• La structure du message pédagogique

Concevoir la formation

• Identifier le contexte et les enjeux de l'action de formation
• Analyser la demande et l'objectif
• Définir les objectifs pédagogiques
• Choisir les méthodes pédagogiques
• Les techniques d'écoute, de question et de reformulation
• Prévoir les activités pédagogiques
• Concevoir les supports pédagogiques
• Organiser la progression pédagogique
• Méthode en 3 temps (faire voir / faire avec et faire dire / faire faire)
• Prévoir le fil conducteur de la formation
• Créer des outils pour les participants : fiche synthèse, étude de cas, quiz…

Gérer les situations difficiles

• Les risques potentiels en formation
• Les typologies des comportements difficiles
• Les méthodes de résolution des conflits : savoir recadrer les échanges

Structurer les contenus

• Identifier les prérequis et des vérifier
• Maitriser le scénario de séquences
• Prendre en compte les différentes phases d'apprentissage
• Choisir les exercices à partir de critères déterminés
• Prendre en compte le modèle 4 MAT dans la formation

Evaluer une formation

• L'évaluation de la satisfaction : questionnaire, actions correctives
• L'évaluation de l'acquisition des compétences : grille
• L'évaluation du transfert des acquis : questions, observations
• Évaluer la progression, les compétences, les comportements
• Différencier des faits, les jugements, les opinions

MISE EN SITUATION

• Préparer et animer une séance de formation

Le RETEX :

• 3 mois après la formation, le RETEX permettra d'analyser avec le groupe, à posteriori les expériences positives et négatives vécues au cours de l'animation dans le cadre prof.
• Le RETEX est un processus plus complet qu'un débriefing
• Le formateur d'ADONIS proposera aux participants des axes d'amélioration pour les formations futures, afin d'éviter de reproduire les mêmes erreurs et de capitaliser sur les points de la formation.

Validation et sanction

1. Définir des objectifs de formation appliqués en situation de travail

2. Acquérir les méthodes pédagogiques pour transmettre ses compétences et des éléments techniques pour assurer la mission de formateur occasionnel

3. Adapter la pédagogie à l'animation, transmettre un savoir-faire ne matière d'animation de groupe, prendre la parole en public, maitriser les techniques de communication face aux groupes

4. Acquérir une juste posture, combinant celle de l'expert et celle du formateur coach

5. Animer des formations en présentielle ou en classe virtuelle

6. Se constituer une « boite à outils » de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre

7. Centrer ses interventions sur les besoins des participants

8. Gérer les situations délicates en formation

9. Suivre et évaluer l'apprenant

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique