Formateur occasionnel - 21h

Objectifs

Plongez dans une formation personnalisée et immersive, spécialement conçue pour répondre à vos besoins dès le premier jour. Grâce à un accompagnement individualisé, chaque participant reçoit un soutien sur mesure tout au long du parcours, assurant une expérience d'apprentissage optimale. Vous bénéficierez de l'attention et des ressources nécessaires pour surmonter les défis et atteindre vos objectifs avec succès.

Transformez votre capacité à former avec notre formation de 21 heures pour devenir

Formateur Occasionnel. Cette formation est idéale pour les salariés appelés à former leurs collègues, ainsi que pour toute personne souhaitant transmettre ses connaissances ou élaborer des contenus de formation efficaces. Développer des compétences en formation est essentiel pour améliorer la performance de vos équipes, faciliter l'intégration de nouveaux membres, et garantir que le savoir-faire au sein de votre organisation est partagé de manière efficace


Au cours de cette formation, vous apprendrez à définir des objectifs de formation clairs, à appliquer des méthodes pédagogiques adaptées, et à maîtriser les techniques de communication pour animer des groupes, que ce soit en présentiel ou en classe virtuelle.

Vous développerez une posture équilibrée entre celle d'expert et de formateur-coach, et constituerez une boîte à outils de techniques pédagogiques efficaces. En maîtrisant ces compétences, vous serez capable de créer des formations impactantes et adaptées aux différents contextes.


À l'issue de la formation, vous recevrez un Open Badge, une certification numérique qui valide vos compétences et peut être affichée sur LinkedIn pour valoriser votre expertise en formation. Ce badge renforce votre profil professionnel et témoigne de votre capacité à former efficacement, contribuant ainsi à votre développement professionnel et à l'amélioration des compétences au sein de votre organisation.

Programme de la formation

Connaître les principes de la formation chez l'adulte

• « L'andragogie » ou « la pédagogie » pour adulte pour développer des compétences et acquérir de nouvelles connaissances au travail
• Favoriser l'apprentissage chez l'adulte : lis du besoin, de la découverte et de la motivation
• Les points clé dans l'attitude du formateur
• La prise en compte des résistances au changement

Appliquer les techniques de communication du formateur

• Le rôle et les missions du formateur, ses responsabilités, ses compétences clés
• Les méthodes pédagogies : choisir une méthode pédagogie pour optimiser l'apprentissage et atteindre son objectif pédagogique
• La structure du message pédagogique

Concevoir la formation

• Identifier le contexte et les enjeux de l'action de formation
• Analyser la demande et l'objectif
• Définir les objectifs pédagogiques
• Choisir les méthodes pédagogiques (choisir les techniques et élaborer les outils de formation adaptés à chaque situation)
• Les techniques d'écoute, de question et de reformulation
• Prévoir les activités pédagogiques
• Concevoir les supports pédagogiques
• Organiser la progression pédagogique
• Méthode ne 3 temps (faire voir / faire avec et faire dire / faire faire)
• Prévoir le fil conducteur de la formation : thème et déroulement pédagogique
• Créer des outils pour les participants : fiche synthèse, étude de cas, quiz…

Gérer les situations difficiles

• Les risques potentiels en formation
• Les typologies des comportements difficiles
• Les méthodes de résolution des conflits : savoir recadrer les échanges

Structurer les contenus

• Identifier les prérequis et des vérifier
• Maitriser le scénario de séquences
• Prendre en compte les différentes phases d'apprentissage
• Choisir les exercices à partir de critères déterminés
• Prendre en compte le modèle 4 MAT dans la formation

Evaluer une formation

• L'évaluation de la satisfaction : questionnaire, actions correctives
• L'évaluation de l'acquisition des compétences : grille
• L'évaluation du transfert des acquis : questions, observations
• Évaluer la progression, les compétences, les comportements
• Différencier des faits, les jugements, les opinions

Mise en situation

• Préparer et animer une séance de formation

Validation et sanction

1. Définir des objectifs de formation adaptés à des situations de travail concrètes.

2. Acquérir les méthodes pédagogiques pour transmettre ses compétences et les éléments techniques nécessaires à la mission de formateur occasionnel.

3. Adapter la pédagogie à l'animation, maîtriser les techniques de communication en public et transmettre un savoir-faire en animation de groupe.

4. Développer une posture équilibrée entre celle d'expert et de formateur-coach.

5. Animer des formations en présentiel ou en classe virtuelle.

6. Constituer une « boîte à outils » de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre.

7. Centrer les interventions sur les besoins spécifiques des participants.

8. Gérer les situations délicates en formation avec aisance.

9. Suivre et évaluer les apprenants de manière précise et objective.

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique