Diplôme d'État d'infirmier(ière) - Grade licence

• Diplôme d'État d'infirmier(ière) - Code CertifInfo 64144
  • Niveau de qualification : 6 - Savoirs approfondis

Objectifs

Liste des 10 com­pé­ten­ces

• 1. Évaluer une situa­tion cli­ni­que et établir un diag­nos­tic dans le domaine infir­mier


• 2. Accompagner une per­sonne dans la réa­li­sa­tion de ses soins quo­ti­diens


• 3. Concevoir et conduire un projet de soins


• 4. Mettre en œuvre des thé­ra­peu­ti­ques et des actes à visée diag­nos­ti­que


• 5. Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et pré­ven­tifs


• 6. Communiquer et conduire une rela­tion dans un contexte de soins


• 7. Analyser la qua­lité des soins et amé­lio­rer sa pra­ti­que pro­fes­sion­nelle


• 8. Rechercher, trai­ter et ana­ly­ser des don­nées pro­fes­sion­nel­les et scien­ti­fi­ques


• 9. Organiser et coor­don­ner des inter­ven­tions soi­gnan­tes


• 10. Informer, former des pro­fes­sion­nels et des per­son­nes en for­ma­tion

Programme de la formation

Le projet pédagogique s'enracine dans l'histoire de l'IFSI et s'inscrit dans la réalité et les perspectives du système de santé actuel. Il prend en compte la reforme LMD, qui crée un partenariat avec l'Université.La démarche pédagogique de l'IFSI du Centre hospitalier Le Vinatier est sous tendue par des principes d'ouverture et de recherche pédagogique. Elle est porteuse des valeurs et des conceptions auxquelles adhère l'ensemble de l'équipe. Elle s'appuie sur le respect de l'individualité de l'étudiant, sur l'authenticité relationnelle et la bienveillance.


La pédagogie : La formation est basée sur une alternance intégrative. Les méthodes pédagogiques se veulent actives, mobilisant l'étudiant dans une démarche d'apprentissage qui favorise une posture réflexive (comprendre, agir, transférer) ainsi que le développement de ses capacités d'analyse.



Pour se faire, l'équipe de formateurs s'appuie entre autres sur les analyses de pratiques exploitées au retour des stages, les temps d'accompagnements cliniques collectifs ou individuels en stage et les analyses de situations éthiques.



De plus l'institut valorise le suivi pédagogique individualisé. Ainsi, chaque étudiant est accompagné individuellement sur les trois ans de formation, par un formateur prenant le rôle de conseiller pédagogique.

Chaque fin d'année scolaire un bilan qualitatif est réalisé sur l'ensemble de la formation afin de faire évoluer le projet pédagogique.


Le projet pédagogique s'appuie sur le référentiel de formation règlementé par l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'État d'infirmier, modifié par l'arrêté du 2 août 2011. Le Diplôme d'État infirmier s'obtient avec la validation de 180 ECTS (crédits européens), correspondant à l'acquisition des dix compétences du référentiel (120 ECTS pour les unités d'enseignement, dont les unités d'intégration, et 60 ECTS pour la formation clinique en stage). Dans chaque semestre, une unité d'intégration (UE) concourt à l'acquisition d'une ou plusieurs compétences. La validation de chaque semestre s'obtient par l'acquisition de 30 ECTS.

 

Validation et sanction

Diplôme d'État d'infirmier(ière)

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 3 et 4