Concevoir, animer et évaluer une action de formation

• Concevoir, animer et évaluer une action de formation - Code CertifInfo 118142
  • Niveau de qualification : Sans équivalence de niveau

Objectifs

Définir les objectifs pédagogiques à partir d?objectifs opérationnels en situation de travail

• Analyser le besoin en formation
• Concevoir les ressources pédagogiques de la formation (jeux, études de cas, guide d?animation, supports apprenants...)
• Elaborer le déroulé pédagogique (programme de formation), en le découpant en module de formation (contenus, durée, objectifs intermédiaires)
• Animer la formation, en transmettant les informations nécessaires à la bonne réalisation de sa prestation, dès son démarrage (cadre, règles, partage des objectifs, déroulement des différentes séquences...), en déroulant les modules pédagogiques construits avec l?ensemble des supports et outils pédagogiques associés, tout en adoptant une posture facilitatrice (bienveillance, écoute active, reformulation, questionnements...)
• Adapter le déroulement de la formation en fonction des retours des apprenants (réactions, résultats obtenus), du contexte et des personnalités présentes
• Analyser les résultats issus des modalités d?évaluation de la formation pour les apprenants

 

Programme de la formation

Introduction

• Comprendre l'environnement de la formation.
• Pourquoi les entreprises forment-elles ? Quels enjeux ?
• Découvrir le cadre de la formation professionnelle (France Compétence, OPCO).
• Ateliers pratiques et d'intelligence collective.

Analyser le besoin

• Identifier et analyser les besoins en formation.
• Utiliser des grilles pour explorer les enjeux et contraintes.
• Créer et pratiquer une grille d'analyse (exercice pratique).
• Identifier le profil du public concerné.

Ingénierie pédagogique

• Définir des objectifs opérationnels et pédagogiques.
• Concevoir un parcours adapté et multimodal.
• Mesurer la performance avec des indicateurs.
• Cas pratique : créer un programme à partir d'un besoin.

Ressources et supports

• Intégrer des méthodes engageantes et outils digitaux (quizz, mur collaboratif...).
• Créer des activités engageantes avec l'aide de l'IA.
• Exercice : concevoir des activités adaptées à un scénario pédagogique.

Déroulé pédagogique

• Définir une progression adaptée aux profils apprenants.
• Créer un scénario pédagogique structuré.
• Exercice : construire un déroulé pédagogique.

Animation de la formation

• Préparer un environnement propice à l'apprentissage.
• Dynamiser l'accueil et rassurer les apprenants.
• Identifier les phases clés de l'animation.
• Pratiquer avec des jeux de rôle et mini-séquences.

Évaluation

• Comprendre les principes et méthodes d'évaluation des acquis.
• Créer des questionnaires et grilles de satisfaction.
• Exercice : concevoir des outils d'évaluation adaptés.

Certification

• Préparer les participants à valider leurs compétences.
• Appliquer les acquis pour réussir la certification.

Validation et sanction

Concevoir, animer et évaluer une action de formation

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique