Composantes didactiques et expérientielles du cycle 1 préparatoire et formation à la pratique professionnelle (cycle 2 et 3)

Objectifs

Pouvoir :
- mesurer en quoi notre histoire, nos valeurs et nos croyances organisent notre écoute et nos postures d'intervention
- rester dans une posture d'aide et de soutien et se tenir à distance de celle du sauveur
- saisir l'importance du cadre pour l'accueil et la sécurité des personnes aidées
- aborder la formation longue avec plus d'aisance dans les mises en situation.
- Découvrir la Gestalt, par la pratique, à travers une immersion expérientielle permettant de prendre la mesure des fondamentaux de la posture :
o approche holistique
o dialogue je-tu
o centrage sur l'ici et maintenant
o appui sur l'éprouvé
o la suspension du jugement (épochè)
- Faire l'expérience par la pratique des concepts fondamentaux de la Gestalt :
o indissociabilité organisme/environnement
o le self et les fonctions du self (ça, je, personnalité)
o le cycle de contact
o modes de régulation du contact (la confluence, l'introjection, la projection, la rétroflexion, la déflexion, l'égotisme)
- développer ses compétences :
o connaissance et conscience de soi
o compétences émotionnelles
o compétences relationnelles et de contact
o développer écoute active et écoute empathique
o s'entraîner à formuler des feed-backs ajustés à son propre ressenti et à celui de l'autre
- Appréhender un socle de connaissances en psychologie utiles à la poursuite de la formation et à l'engagement dans le cursus de gestalt-praticien,
- Comprendre les liens que la gestalt-thérapie entretient avec les différents courants de pensée en psychologie et en psychothérapie,
- Re-situer la place actuelle de la gestalt-thérapie au sein d'un champ plus vaste afin de mieux se situer en tant que futur professionnel.
- Appréhender certains concepts de base et vérifier son adhésion aux valeurs de la Gestalt avant de s'engager dans le second cycle.

Programme de la formation

- Renforcer les connaissances, savoir faire et savoir être dans le domaine de l'écoute et de la conduite d'entretiens.
Comment signifier sa présence et son écoute ?
Les questions ouvertes et questions fermées
Comment et dans quelles visées utiliser la reformulation ?
Quels sont les effets des différentes interventions ?
Des éléments théoriques sur les fondamentaux de la Gestalt peuvent être donnés à l'occasion des séquences didactiques:
- l'approche holistique (intégration des dimensions de la personne: émotionnelle/affective, physique/corporelle, relationnelle/social, cognitive/mentale, existentielle)
- le cycle du contact,
- les modes de régulation du contact (projection, rétroflexion, introjection, déflexion...)
- la théorie du self
- l'indissociabilité organisme/environnement
- les phénomènes de champ (résonances...)
- ...
En fonction des besoins et demandes des stagiaires, sont également abordés les grands thèmes de l'existence humaine telle que :
- les relations humaines (familiales, amoureuses, sociales, professionnelles...)
- l'amour (eros, agape, philia)
- les questions autour de la sexualité, l'intimité...
- le travail, l'environnement professionnel
- les contraintes existentielles (finitude, solitude, imperfection, absurde, responsabilité)
- le transgénérationnel,
- le deuil, la séparation, la perte
- la violence, la maltraitance, la négligence...
- Champ professionnel, organisation de la santé mentale et contexte réglementaire
- Histoire de la psychologie et grands courants de pensée du 20ème siècle aux racines de la gestalt-thérapie (psychanalyse, gestalt-théorie, phénoménologie, existentialisme, pragmatisme...)
- Panorama des différents champs de la psychologie : psychologie clinique, cognitive, expérimentale, du développement, sociale...
- Théories et recherches actuelles dans le domaine du développement de l'enfant; attachement et modèles interactionnistes ; influence et évolution des théories psychanalytiques ; différences de postures.
- Les différents types de psychothérapies (psychodynamiques, thérapies familiales et systémiques, thérapies humanistes et psychocorporelles, thérapies comportementales et cognitives)
-Historique de la Gestalt-thérapie, ses principaux courants actuels, quelques concepts de base : théorie du self, frontière-contact entre organisme et environnement, théorie du champ, cycle de contact, modes de régulation, ajustement créateur, figure/fond, etc. Nous évoquons quelques techniques et les champs d'application de la Gestalt.

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Bac + 3 et 4