Clown, voix et chant - Daphné Clouzeau (Rosie Volt)

Objectifs

Objectifs pédagogiques :


Avec ce stage nous explorerons la voix reliée aux émotions et nous aborderons le chant au service du personnage pour tenter de répondre à ses questions :

 

Comment le clown peut déclencher des rires en chantant le mieux possible ?

Comment faire honneur à la discipline, tout en gardant son clown ?

Comment le.la chanteur.se peut se mettre au service du jeu clownesque sans perdre sa technique ?

Comment le clown amène le.la chanteur.se à dépasser sa technique pour s'envoler ?

Comment le chant peut devenir une prouesse fantaisiste, un jeu de parodie ou un accès à l'intime et au ridicule ?

Comment le prétexte chant fonctionne en duo avec le jeu en famille, le jeu en conflit et le jeu de soutien ?

Comment les clowns chantent et jouent en choeur et comment le choeur soutient le soliste ?


Compétences visées :

- Avoir une bonne oreille

- Savoir chanter juste

- Avoir le sens du rythme

- Savoir chanter en polyphonie

- Ne pas avoir peur du ridicule et de la vulnérabilité

- Mettre de la distance entre son personnage et soi

- Capacité à l'autodérision

- Savoir se relier à son intime pour rester sensible

- Garder le plaisir dans l'exigence, le ludisme dans l'émotion

- Être prêt à s'amuser avec le bide, à ne rien abandonner avant de réussir et à vivre ses victoires

- Être ouvert à l'inconnu !

Programme de la formation

Nous aborderons :

    

• Le jeu en expression, la rythmique émotionnelle, les transferts d'énergie, silhouettes et marches

• L'état/l'émotion, la réaction émotionnelle, le super-objectif, la conviction

• La voix, comme expression émotionnelle ou instrument de virtuosité

• La technique vocale du chanteur (respiration, soutien, résonateurs, placements)     

• Le pretexte chant : la performance, les effets vocaux, les différents styles musicaux, les différentes façon de chanter ensemble (unisson, polyphonies, contre-chant)

• Le chant lié à différents humours : l'émotionnel (sensible, relation intime au chant) / la parodie (dérision, grande sincérité, relation à l'égo, référence aux différents styles musicaux) / la fantaisie (dépasser la virtuosité et la prouesse par le ludisme)

• Le duo sensible, la vie des clowns, le jeu en famille d'état, le jeu de soutien, le focus

• Les 5 étapes  

• Les différents rapports public (complicité, direct et indirect) et le temps public

 

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique