Certification CLOE anglais

• Certification CLOE anglais - Code CertifInfo 112675
  • Niveau de qualification : Sans équivalence de niveau

Objectifs

Objectif général:
OG: Maîtriser une grande gamme de discours parmi lesquels il faudra choisir la formulation permettant de s'exprimer clairement et dans le registre convenable sur une grande variété de sujets d'ordre général et professionnel.

Objectifs spécifiques: (Niveau de référence C1 du CECRL – Utilisateur Expérimenté - autonome)
OS1- COMPRENDRE / ÉCOUTER :
Comprendre un discours long (du type conférence) et en saisir les significations implicites.

OS2- COMPRENDRE / LIRE :
Comprendre des textes longs et complexes de type professionnel et apprécier les différences de styles.
Comprendre des articles spécialisés et de longues instructions techniques, administratives ou financières dans votre secteur professionnel.

OS3- PARLER / PRENDRE PART À UNE CONVERSATION :
S'exprimer spontanément sans trop chercher ses mots dans le cadre d'une conversation ou d'une réunion professionnelle.
Exprimer ses idées et ses opinions avec précision lors d'une réunion professionnelle et lier ses interventions à celles de ses interlocuteurs.

OS4- PARLER / S'EXPRIMER ORALEMENT EN CONTINU :
Animer des réunions professionnelles.
Présenter des descriptions claires et détaillées de sujets professionnels complexes, en intégrant des thèmes qui leur sont liés, en développant certains points et en terminant son intervention de façon appropriée.

OS5- ÉCRIRE :
Sur des sujets professionnels, s'exprimer dans un texte clair et bien structuré et développer son point de vue.
Écrire sur des sujets complexes dans une lettre, un courriel ou un rapport, en soulignant les points jugés importants.
Adopter un style adapté au destinataire.

Programme de la formation

Lexique
• Les expressions idiomatiques
• Les registres de langue
• L'implicite
• Les connotations et les non-dits
• L'humour et l'ironie
• Du vocabulaire spécialisé: sujets abstraits et complexes
• La présentation ou l'exposé lors d'une réunion, d'une conférence
• Les jeux de mots (néologismes, contrepètries, jeux sur les sonorités…)
• La discussion de groupe et le débat: la prise de position
• L'entretien formel
Contenu grammaticaux
• L'ensemble des temps verbaux
• Les articulateurs logiques (locutions, infinitif ou subjonctif, substantifs, verbes, expressions invariables):
o Cause et conséquence
o But et volonté
o Condition / Hypothèse
o Opposition / Restriction / Concession
• L'antériorité, la simultanéité, la postériorité: concordance des temps, prépositions, expression
• Les figures de style
• Les phrases structurellement complexes
• Le subjonctif
• Les degrés d'appréciation (formules d'atténuation et de renforcement)
• Les degrés d'intensité: superlatifs, adverbes, préfixes et suffixes
• Les registres de langue: Différences grammaticales et syntaxiques
• Les types de texte (descriptif, poétique, journalistique…)
Actes de parole
• Caractériser quelque chose / Quelqu'un / Un lieu / Des faits
• Demander à quelqu'un de faire quelque chose
• Exprimer un sentiment positif / négatif
• Exprimer une opinion / un jugement:
o Justifier un point de vue
o Dire du bien / du mal de quelqu'un
o Approuver / Désapprouver
• Parler de l'avenir
• Parler du passé
• Rapporter les paroles de quelqu'un
• Argumenter:
o Exposer des arguments, les développer, les enchaîner, les hiérarchiser;
o Faire une disgression
o Démontrer / Analyser / Nuancer / Insister
• Participer à une conversation:
o Engager une conservation / prendre la parole
o Faire patienter quelqu'un

Validation et sanction

Expression orale :
• Faire une présentation:
o Intégrer des arguments secondaires;
o Développer des points particuliers;
o Parvenir à une conclusion appropriée.
• Faire une description claire et détaillée.
• Faire une narration élaborée:
o Intégrer des thèmes secondaires;
o Développer certains des points;
o Terminer par une conclusion appropriée.
• Faire un exposé clair et bien structuré:
o Développer ses points de vue longuement à l'aide de points secondaires, de justifications et
d'exemples pertinents;
o Transmettre des nuances fines de sens avec l'accent et l'intonation
• Utiliser la langue en société avec souplesse et efficacité: registre affectif, allusif ou humoristique.
• Exprimer ses idées et ses opinions avec précision.
• Participer à des échanges dans une discussion de groupe et un débat:
o Argumenter une prise de position formelle de manière convaincante;
o Répondre aux questions et commentaires;
o Répondre aux contre-arguments avec aisance et pertinence.
• Participer complètement à un entretien:
o Développer et mettre en valeur le point discuté;
o Utiliser les interjections convenables.
• Choisir une expression adéquate en préambule à ses propos:
o Pour obtenir la parole et la garder;
o Pour gagner du temps pendant qu'on réfléchit.
Compréhension orale:
• Comprendre un long discours:
o Même s'il n'est pas clairement structuré;
o Même si les articulations sont seulement implicites concernant des sujets spécialisés abstraits ou
complexes;
o Même hors de son domaine.
• Reconnaître une gamme étendue d'expressions idiomatiques.
• Reconnaitre les changements de registre.
• Suivre un filme faisant largement usage de l'argot et d'expressions idiomatiques.
• Comprendre des informations techniques complexes.
• Extraire des détails précis d'une annonce publique émise dans de mauvaises conditions.
Compréhension écrite :
• Comprendre tout type de correspondance.
• Apprécier les différents styles.
• Comprendre des articles spécialisés hors de son domaine.
• Comprendre de longues instructions techniques (domaine spécialisé ou non).
• Comprendre dans le détail une gamme étendue de textes.
• Identifier des points de détail fins: les attitudes, les opinions implicites.
Expression écrite :
• Exposer un sujet par écrit clairement et de manière bien structurée:
o Souligner les points pertinents.
• Exposer et prouver un point de vue de manière élaborée:
o Intégration d'arguments secondaires, de justifications et d'exemp

Type de formation

Certifiante

Sortie

Sans niveau spécifique