Master sciences humaines et sociales mention psychologie spécialité psychologie clinique du développement : enfance, adolescence, vieillissement

Master

[Code Certif Info N°61072]
Avertissement : cette fiche est en état archivé
Niveau de qualification
7 - Savoirs hautement spécialisés
Sortie
Bac + 5 et plus
Descriptif

Ce professionnel aura pour vocation d'assurer les activités suivantes :

  • Intervention en tant que psychologue
  • Recherche (si poursuite d'études)
Objectif

1 - Réaliser une évaluation psychologique concernant un enfant, un adolescent ou une personne âgée, qui se trouve à un moment donné de sa vie dans une situation nécessitant un bilan psychologique, ou qui présente une pathologie ou un handicap nécessitant un bilan.

  • Considérer, dans le cadre d'une démarche développementale, vie entière, les aspects sensoriels, moteurs, affectifs, cognitifs, émotionnels et sociaux du développement de l'individu.
  • Dresser un profil de développement et de fonctionnement de la personne, prendre connaissance de son environnement ; et selon la demande et la situation particulière de proposer des prises en charge et des accompagnements adaptés aux besoins de la personne concernée.
  • Mener des pratiques d'intervention et de prises en charge spécifiques auprès des personnes concernées, ainsi que des accompagnements auprès de la famille (parents, fratries).
  • Travailler au sein d'équipes pluridisciplinaires et aider les professionnels des institutions (travail d'analyse des pratiques par le psychologue pour et avec l'équipe) dans leur accompagnement quotidien auprès des usagers.
  • Avoir une approche et une compréhension de la personne dans son contexte culturel et social, tout au long de sa vie, et en fonction de son handicap/ses troubles/sa pathologie, son âge, et son niveau de fonctionnement.
  • Mener à bien un projet personnalisé ou individualisé (depuis la conception jusqu'à la mise en application, et son réajustement régulier selon l'évolution de la personne).
  • Maîtriser et mettre en oeuvre la méthodologie spécifiques des bilans et prises en charges pour des enfants et adolescents présentant des troubles du développement (autisme, déficience intellectuelle, retards de développement, syndrome d'Asperger, hyperactivité et troubles de l'attention ; troubles des apprentissages ; troubles de l'attachement ; troubles moteurs et sensoriels ; situations de handicaps) et pour des personnes âgées avec ou sans démence, et autres problèmes liés au vieillissement.
  • Maîtriser les outils adaptés aux populations pré-citées pour mener à bien les bilans (tests, échelles, entretiens, observations ) et pour entreprendre les prises en charge (suivi individuel, remédiation cognitive, interventions psycho-éducatives, guidance parentale, ateliers mémoire et réminiscence, travail systémique familial) et tout le travail sur les fonctions altérées/préservées (habiletés sociales, cognitives, émotionnelles )

2 - Participer à la conception d'un dispositif de recherche fondamentale et appliquée (définir une problématique, élaborer des hypothèses, construire un protocole de recherche)

  • Déterminer les méthodes d'analyse et de recueil de données
  • Collecter, analyser et synthétiser des informations en langues anglaise et française
  • Interpréter les données et formaliser les résultats obtenus
  • Diffuser les résultats de ses travaux de recherche à travers des articles ou tout autre support de publication et de diffusion des connaissances (communications orales, séminaires, conférences).

L'ensemble des activités s'appuie sur la base commune des capacités et connaissances attestées suivantes :

  • Respecter le code de déontologie des psychologues, faire preuve d'éthique.
  • Actualiser en permanence ses connaissances et ses méthodes et outils dans un esprit d'ouverture, et au bénéfice des personnes à accompagner.
  • Pratiquer l'anglais au niveau B1/B2du cadre européen commun de référence en langues
Débouchés

Secteurs d'activité en tant que psychologue spécialisé « développement, vie entière » :

  • secteur de la petite enfance : services de néonatalogie, pédiatrie, maternités,...
  • secteur `enfance' : centres médico-psychopédagogiques (CMPP), hôpitaux de jour (secteur pédopsychiatrie et psychopathologie de l'enfant, CMP),...
  • secteur `adolescence et jeune adulte' : services d'aide par le travail pour jeunes adultes et adultes (CAT), services des secteurs hospitaliers (psychiatrie, psycho-pathologie de l'adolescent),...
  • secteur `personnes âgées' : maisons de retraite médicalisées ou non (EHPAD), associations de prise en charge des personnes âgées en accueil de jour,...

Secteurs d'activités liés à la recherche :

  • Enseignement
  • Recherche

Métiers visés :

  • Psychologue dans les secteurs pré-cités
  • Psychologue exerçant en cabinet libéral (spécialisé : enfant, adolescent, personne âgée)
  • Psychologues/formateurs donnant des formations liées aux connaissances et compétences pré-citées
  • Métiers de la recherche et de l'enseignement universitaire si poursuite d'études en thèse de doctorat
RNCP
Inscrit de droit Voir la fiche n° 10046
Certificateur
  • Ministère de l'enseignement supérieur de la recherche et de l'innovation
Valideur
  • Aix-Marseille Université
    1ère habilitation Début validité Fin validité
    01/09/2012 31/08/2018
Session de l'examen
Année de la première session Année de la dernière session
Domaines de formation (Formacode)
  • 14420 : Psychologie enfant adolescent
  • 14411 : Psychogérontologie
Groupes formation emploi (GFE)
  • R : Santé, social, soins personnels
Domaine de spécialité (NSF)
124 : Psychologie de la santé, psychologie clinique, psychopédagogie, psychologie de l'environnement
Accessibilité
Formation initiale Formation continue Apprentissage Contrat de pro VAE Demande individuelle
Informations mises à jour le 06/09/2018 par Certif Info.