Ingénieur diplômé de l'école supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile

L'adoption croissante de l'intelligence artificielle, de l'Internet des objets (IoT), et des systèmes autonomes transforme les industries, notamment dans les transports. Cela requiert des ingénieurs capables de développer et de gérer des technologies complexes intégrant la cybersécurité, la gestion des données et l'automatisation.

Les entreprises de ces secteurs opèrent dans un marché global hautement concurrentiel. Les ingénieurs doivent être capable de travailler dans des équipes multiculturelles, gérer des projets internationaux et comprendre les dynamiques économiques mondiales qui influencent l'industrie.

1 - Compétences fondamentales en ingénierie

• Mobilise et applique des connaissances académiques étendues et multidisciplinaires, incluant les mathématiques, l'automatique, la physique, la mécanique, l'informatique, l'énergétique, les communications, les réseaux, la commande et les systèmes, ainsi que les sciences humaines et sociales.
• Mène une veille continue en matière de sciences, de technologies, d'innovation, ainsi que dans les domaines économiques et sociétaux.
• Possède une culture scientifique large, favorisant les capacités de transfert de connaissances et de résolution de problèmes complexes.
• S'adapte aux différentes phases du cycle de vie des produits, de la conception à la mise en service, et jusqu'au retrait.
• Comprend le domaine des transports, en identifiant leurs applications et implications dans le cadre de solutions de mobilité durable et efficace.
• Planifie et supervise des projets techniques complexes, en tenant compte des délais, des coûts et des objectifs de performance, et relève les défis posés par les transitions énergétiques et environnementales.

2 - Compétences dans le développement de systèmes complexes de l’industrie et du domaine des transports

• Utilise la modélisation multiphysique, la simulation numérique, l'informatique, ainsi qu'une analyse approfondie et critique pour identifier et résoudre des problèmes divers et complexes.
• Emploie des méthodologies d'ingénierie spécifiques pour aborder et résoudre des problèmes complexes et innovants.
• Pilote le processus de conception et de développement de systèmes en supervisant toutes les étapes, de l'ingénierie à la réalisation, puis de la mise en œuvre jusqu'au retrait, tout en gérant les ressources et en assurant la qualité sur l'ensemble du cycle de vie du système.
• Établit des cahiers des charges pour le dimensionnement de chaînes de propulsion.
• Utilise les standards de conception de systèmes embarqués.
• Conçoit et met en œuvre des architectures logicielles et des systèmes de contrôle-commande.
• Applique une démarche d'ingénierie système et sous-système en se fondant sur la connaissance des différents types d'architectures de véhicules de transport.
• Propose des solutions pour optimiser la performance et réduire la consommation énergétique, tout en visant une sobriété numérique.

3 – Compétences de gestion de projets

• Identifier et décrire les marchés du transport, nommer leur segmentation et citer leur réglementation.
• Décrire et résumer les phases de planification d'un projet dans le domaine du transport.
• Définir et expliquer l'environnement juridique lié au secteur de la mobilité.
• Définir un projet (objectifs, ressources, planification, risques et contraintes) et rédiger un cahier des charges.
• Appliquer les méthodes de conduite de projets adaptées, organiser des équipes et respecter les plannings.
• Conduire et mettre en œuvre des projets transdisciplinaires en structurant un projet complexe, pratiquant le leadership, conduisant un projet, et prévenant les risques.
• Se positionner en tant que leader : pratiquer l’écoute active, gérer des conflits, savoir déléguer, motiver une équipe projet, animer une réunion, et proposer des arbitrages.
• Adopter une posture de professionnel responsable en considérant les enjeux sociaux (dont la sécurité et la santé au travail), environnementaux et éthiques dans les activités et interactions avec les parties prenantes.
• Communiquer efficacement à l’oral comme à l’écrit dans un environnement multiculturel et/ou international, en langue française ou anglaise, en utilisant les outils de communication adéquats.
• Analyser les enjeux industriels, économiques et juridiques : gérer les risques industriels, manager l’innovation, analyser financièrement les entreprises, et traiter les problématiques de propriété intellectuelle et industrielle.

4 - Compétences intra-personnelles et interpersonnelles

• Nommer et montrer les nouveaux savoirs théoriques ainsi que les savoir-faire pratiques.
• Adapte sa pratique professionnelle dans un contexte international et/ou multiculturel, maîtrise l'anglais courant et technique, tant à l'oral qu'à l'écrit, et valorise une expérience internationale.
• S'intègre dans une organisation, la montre et la fait évoluer : démontre engagement et leadership, pratique une équipe autour d'un projet, et est force de proposition.
• Adapte son niveau de langage, oral et écrit, en fonction des interlocuteurs.
• Utilise les outils de communication verbale et para-verbale pour s'adapter à toutes sortes de situations.
• Acquiert une vision globale des nouvelles mobilités, suit les évolutions scientifiques et technologiques, et s'engage dans un apprentissage continu tout au long de la vie.

5 – Compétences en innovation éthique et durable

• Identifier et décrire les différents aspects de la Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE), comprendre les impacts sur les organisations, analyser le cycle de vie, calculer un bilan carbone, et gérer la fin de vie des véhicules, y compris les filières de recyclage.
• Développer des produits et systèmes en intégrant l'écoconception dès les premières phases de développement et en appliquant des méthodes d'UX design pour garantir une expérience utilisateur optimale.
• Analyser les principaux enjeux sociétaux, économiques et environnementaux actuels.
• Utiliser des méthodes d’idéation innovantes, telles que le design thinking, pour stimuler la créativité et faire émerger de nouvelles idées.
• Comprendre et analyser les défis écologiques et économiques.

6 – Compétences industrielles, économiques et professionnelles

• Analyse les transactions sur les documents comptables, lit et interprète le compte de résultat et le bilan, distingue le résultat comptable de la trésorerie, établit un business plan, estime un coût de production, et calcule une marge.
• Applique une réflexion stratégique à moyen et long terme pour aligner l'offre de l'entreprise avec les attentes du marché, comprend les enjeux stratégiques de l'innovation et de la propriété industrielle, et connaît les fondamentaux juridiques.
• Prend en compte les enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.

Secteurs d’activités :

Les diplômés de l'ESTACA sont préparés à œuvrer dans une variété de domaines, notamment :

• Industrie des transports (automobile, aéronautique, naval, ferroviaire, spatial)
• Industrie de transformation
• Industrie de fabrication de machines et équipements
• Services d'ingénierie et d'études techniques, études, conseil et audit, assistance technique
• Recherche et développement
• Systèmes d'information
• Marketing, achat, affaires, logistique, finances

Type d'emplois accessibles :

À la sortie de l'école, les diplômés sont prêts à occuper divers postes clés dans l'industrie, reflétant la polyvalence et l'étendue de leur formation. Parmi les domaines d'emploi possibles, on trouve :

• La conception d'équipements tels que véhicules, avions, voitures, bateaux, drones, fusées, trains.
• La production et l’optimisation des processus industriels.
• La connectivité et la digitalisation du secteur des transports, l'analyse de données, le développement d'applications et de logiciels, et la data science.
• L'informatique et les systèmes d'information et l'architecture des systèmes.
• La conception de systèmes communicants, notamment les technologies de l'Internet des Objets (IoT).

Les rôles spécifiques auxquels les diplômés peuvent aspirer incluent :

• Ingénieur de recherche et développement
• Ingénieur en conception
• Ingénieur généraliste
• Ingénieur de production ou d’exploitation
• Ingénieur en calcul et essais
• Ingénieur chef de projet, y compris en R&D
• Ingénieur en industrialisation et méthodes
• Ingénieur en maintenance et exploitation
• Ingénieur marketing
• Ingénieur commercial
• Ingénieur qualité
• Ingénieur logistique et supply chain
• Ingénieur en systèmes embarqués
• Ingénieur mécanique
• Ingénieur aéronautique
• Ingénieur aérospatial
• Ingénieur automobile
• Ingénieur motoriste

Ces professionnels trouvent leur place au sein de grands groupes internationaux, ainsi que dans des PME et startups. Certains choisissent également la voie de l'entrepreneuriat, créant leurs propres entreprises.
 

• Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

• Ecole supérieure des techniques aéronautiques et construction automobile (ESTACA)

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2007	01/09/2019	31/08/2025

• Ingénieur diplômé de l'école supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile (ESTACA)

• Ingénieur diplômé de l'école supérieure des techniques aéronautiques et de construction automobile

• 23613 : Construction aéronautique
• 15099 : Résolution problème
• 23624 : Construction aérospatiale
• 23646 : Construction automobile
• 32062 : Recherche développement

• H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
• I1102 - Management et ingénierie de maintenance industrielle
• M1403 - Études et prospectives socio-économiques

• F : Mécanique
• I : Appui à la production des industries
• P : Gestion et traitement de l'information

• 110 - Spécialités pluri-scientifiques
• 200 - Technologies industrielles fondamentales