BUT spécialité carrières sociales parcours villes et territoires durables

Le Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) « Carrières sociales - Villes et territoires durables » couvre les secteurs d’activité en lien avec les domaines d’intervention suivants :

• politique de la ville et cohésion sociale ;
• logement et habitat ;
• urbanisme et aménagement urbain ;
• mobilité, déplacements, transports urbains ;
• environnement, énergie, climat, gestion de proximité des déchets ;
• développement économique local ;
• organisation et animation de projets culturels ;
• architecture-paysage

Le BUT Villes et territoires durables certifie les compétences de professionnels polyvalents capables de relever des défis importants : changement climatique, érosion de la biodiversité, fractures sociales, ségrégation spatiale..., de saisir les enjeux qui y sont liés et de les articuler à la complexité des territoires urbains. Chargés de créer des liens entre la conception de projet et sa mise en œuvre, ces professionnels tiendront un rôle essentiel d’organisation, de coordination et d’animation d’initiatives locales, à la jonction de multiples acteurs et enjeux sociaux, environnementaux, économiques et politiques.

Concevoir des interventions adaptées aux enjeux de la société

• En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales,
• En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques,
• En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité,
• En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée,
• En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires.

Construire des dynamiques partenariales

• En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales,
• En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles,
• En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel,
• En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial,
• En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines,
• En assurant une veille dans le champ professionnel.

Élaborer des diagnostics de territoires

• En utilisant des méthodes de collecte et de production de données qualitatives et quantitatives (observation, questionnaire, entretien, analyse documentaire …)
• En prenant en compte la pluralité des acteurs et de leurs attentes, et la diversité de la composition des territoires (espace public, logement, populations…)
• En s’appuyant sur les documents d’urbanisme et de programmation
• En se référant au cadre réglementaire du diagnostic
• En mettant en œuvre des démarches éducatives et des techniques d’animation dans une démarche de projet

Communiquer avec les publics et les acteurs territoriaux

• En utilisant des méthodes de communication, de représentation et de médiation adaptées à la figuration du territoire
• En privilégiant la proximité avec les publics (habitants, usagers) et les acteurs territoriaux
• En facilitant et valorisant la maîtrise d’usage (en s’appuyant sur les savoirs et l’expertise des habitants et des usagers)
• En s’inscrivant dans une approche sensible et sensorielle des territoires
• En tirant le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques

Conduire des projets pour des territoires en transition

• En adoptant les moyens et modes d’évaluation aux objectifs du projet
• En veillant aux impératifs de justice sociale et d’égalité des droits
• En veillant aux impératifs de durabilité et de transition écologique et sociale
• En situant son action au regard des grands enjeux internationaux et de leurs répercussions locales
• En s’appuyant sur les spécificités culturelles, historiques et patrimoniales du territoire

• Unité d'Enseignement (UE) - 01.1 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En intégrant de manière pertinente les apports des sciences humaines et sociales
• Unité d'Enseignement (UE) - 01.2 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En prenant en compte les publics, leurs caractéristiques et leurs problématiques
• Unité d'Enseignement (UE) - 01.3 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En adoptant une posture attentive à la diversité des publics et ouverte à l’altérité
• Unité d'Enseignement (UE) - 01.4 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En mobilisant des techniques de recherche documentaire et d’investigation de terrain de manière adaptée
• Unité d'Enseignement (UE) - 01.5 Conception d'interventions adaptées aux enjeux de la société : En forgeant un point de vue argumenté sur les thématiques relevant de l’intervention sociale et de la cohésion des territoires
• Unité d'Enseignement (UE) - 02.1 Construction de dynamiques partenariales : En maîtrisant le cadre institutionnel et la dynamique des acteurs à toutes les échelles territoriales
• Unité d'Enseignement (UE) - 02.2 Construction de dynamiques partenariales : En adoptant une posture professionnelle éthique et en faisant évoluer ses pratiques professionnelles
• Unité d'Enseignement (UE) - 02.3 Construction de dynamiques partenariales : En s’inscrivant dans un travail d'équipe et collaboratif dans un environnement pluri-professionnel
• Unité d'Enseignement (UE) - 02.4 Construction de dynamiques partenariales : En s’appuyant sur des outils de communication et de médiation adaptés au contexte partenarial
• Unité d'Enseignement (UE) - 02.5 Construction de dynamiques partenariales : En prenant en compte les ressources financières, matérielles et humaines
• Unité d'Enseignement (UE) - 02.6 Construction de dynamiques partenariales : En assurant une veille dans le champ professionnel
• Unité d'Enseignement (UE) - 03.1 Élaboration de diagnostics de territoires : En utilisant des méthodes de collecte et de production de données qualitatives et quantitatives (observation, questionnaire, entretien, analyse documentaire ...)
• Unité d'Enseignement (UE) - 03.2 Élaboration de diagnostics de territoires : En prenant en compte la pluralité des acteurs et de leurs attentes, et la diversité de la composition des territoires (espace public, logement, populations...)
• Unité d'Enseignement (UE) - 03.3 Élaboration de diagnostics de territoires : En s’appuyant sur les documents d’urbanisme et de programmation
• Unité d'Enseignement (UE) - 03.4 Élaboration de diagnostics de territoires : En se référant au cadre réglementaire du diagnostic
• Unité d'Enseignement (UE) - 04.1 Communication avec les publics et les acteurs territoriaux : En utilisant des méthodes de communication, de représentation et de médiation adaptées à la figuration du territoire
• Unité d'Enseignement (UE) - 04.2 Communication avec les publics et les acteurs territoriaux : En privilégiant la proximité avec les publics (habitants, usagers) et les acteurs territoriaux
• Unité d'Enseignement (UE) - 04.3 Communication avec les publics et les acteurs territoriaux : En facilitant et valorisant la maîtrise d’usage (en s’appuyant sur les savoirs et l’expertise des habitants et des usagers)
• Unité d'Enseignement (UE) - 04.4 Communication avec les publics et les acteurs territoriaux : En s’inscrivant dans une approche sensible et sensorielle des territoires
• Unité d'Enseignement (UE) - 05.1 Conduite de projets pour des territoires en transition : En adaptant les moyens et modes d’évaluation aux objectifs du projet
• Unité d'Enseignement (UE) - 05.2 Conduite de projets pour des territoires en transition : En veillant aux impératifs de justice sociale et d’égalité des droits
• Unité d'Enseignement (UE) - 05.3 Conduite de projets pour des territoires en transition : En veillant aux impératifs de durabilité et de transition écologique et sociale
• Unité d'Enseignement (UE) - 05.4 Conduite de projets pour des territoires en transition : En situant son action au regard des grands enjeux internationaux et de leurs répercussions locales
• Unité d'Enseignement (UE) - 05.5 Conduite de projets pour des territoires en transition : En s’appuyant sur les spécificités culturelles, historiques et patrimoniales du territoire
• Unité professionnelle (UP) - 04.5 Communication avec les publics et les acteurs territoriaux : En tirant le meilleur parti des outils, des ressources et des usages numériques

Secteurs d’activités :

Le titulaire d’un BUT « Carrières sociales Villes et territoires durables » exerce son activité dans les secteurs professionnels suivants : politique de la ville et cohésion sociale ; logement et habitat ; urbanisme et aménagement urbain ; architecture et paysage ; patrimoine ; mobilité, déplacements, transports urbains ; environnement, énergie, climat, gestion de proximité des déchets ; développement économique local, économie sociale et solidaire; organisation et animation de projets culturels.

Type d'emplois accessibles :

Débutant

• Chargé d’études (en planification territoriale, politique de la ville, cadre de vie, sport, culture, santé),
• Chargé de mission (chargé de mission relogement, mobilité durable),
• Chargé de médiation, de concertation, de communication
• Chargé de projet,
• Animateur (de développement territorial, animateur jardins en régie de quartier)
• Conseiller (insertion en mission locale) ;

Après 2 ou 3 ans d’expérience

• Chef de projet (Chef de projet Plan de déplacements urbains) ;
• Gestionnaire de projet (d’entreprise d’insertion et/ou de service de proximité) ;
• Coordinateur de projet, (coordinateur de politiques environnementales, coordinateur de plateforme de services dans des quartiers sensibles, coordinateur de revitalisation urbaine) ;
• Chargé d’études ou de mission ou de développement (Développement Social Urbain, renouvellement urbain, développement économique, aménagement, cadre de vie et environnement) ;
• Chef de service cohésion sociale ;
• Responsable observatoire social local ;
• Métiers de l’immobilier social (responsable d’agence ou de secteur, agent de gestion locative, conseiller social, gestionnaire d’immeuble, surveillant de travaux…)
• Assistant à maître d’ouvrage pour l’intégration du développement durable aux projets locaux

• Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

• Université Bordeaux Montaigne - Bordeaux 3

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2022	31/08/2028

• Université d'Aix Marseille

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2024	31/08/2029

• Université d'Orléans

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2024	31/08/2029

• Université de Bordeaux

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2022	31/08/2028

• Université de Caen Normandie

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2022	31/08/2028

• Université de Lille

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021		31/08/2026

• Université de Montpellier

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021		31/08/2027

• Université Marie et Louis Pasteur - UMLP

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2024	31/08/2029

• Université Paris - Nord 13

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2025	01/09/2025	31/08/2030

• Université Paris-Est Créteil Val de-Marne - Paris 12

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021		31/08/2026

• Université Paul-Valéry - Montpellier 3

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021		31/08/2027

• Université Reims Champagne-Ardenne

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  01/09/2021	01/09/2024	31/08/2029

• BUT spécialité carrières sociales parcours villes et territoires durables

• 14256 : Sciences sociales
• 12522 : Développement durable
• 12534 : Aménagement territoire
• 12547 : Protection milieu naturel
• 12578 : Animation environnement

• K1204 - Médiation sociale et facilitation de la vie en société
• K1205 - Information sociale
• K1802 - Développement local
• K2302 - Management et inspection en environnement urbain

• 332 Sans lettre : Travail social
• 341 Sans lettre : Aménagement du territoire, développement, urbanisme
• 342 Sans lettre : Protection et développement du patrimoine