Surveillant - visiteur de nuit en secteur social et médico-social

Le surveillant - visiteur de nuit - assure une veille « active » des personnes, en tenant compte des informations recueillies à sa prise de poste, en respectant l'intimité de la personne et les consignes institutionnelles.

Il en garantit la sécurité. En fonction des situations rencontrées et de leur degré d’urgence ou des dysfonctionnements repérés, et en respectant les protocoles définis dans l’établissement/service, le surveillant visiteur de nuit peut agir directement, transmettre l’information par écrit et par oral à l’équipe pluriprofessionnelle ou au service de maintenance selon la situation et prévenir les services d’urgence concernés.

Le surveillant visiteur de nuit garantit les conditions de repos de la personne en l'accompagnant dans ses besoins, en favorisant l’expression de ses attentes et en respectant son intimité. Il participe à la mise en œuvre du projet individuel au travers des gestes du quotidien. Il tient compte des problématiques individuelles des personnes et du collectif accueilli.

Il assure une fonction de relais jour-nuit en mobilisant les outils de communication adaptés. Il participe au projet d'établissement ou de service, prend part à la vie institutionnelle de la structure et contribue à l’élaboration et à l’ajustement des projets individuels des bénéficiaires au sein de l’équipe pluriprofessionnelle. Il est tenu au secret professionnel.

Le surveillant visiteur de nuit exerce la nuit au sein d’établissements sociaux, médico-sociaux et en gère les incidences sur les personnes accompagnées, son exercice professionnel et sa santé dans un cadre et à l’aide de ressources définis.

• Repérer les espaces, l’effectif et la singularité des personnes accompagnées, pour appréhender son environnement de travail
• Identifier les dispositifs de surveillance, les organes de sécurité et protocoles spécifiques au lieu d’exercice, afin d’adapter son intervention
• Organiser ses déplacements selon les priorités transmises ou repérées, dans le respect du protocole du lieu d’exercice, en vue d’être efficace dans ses actions
• Utiliser le matériel adéquat, dans le respect du protocole du lieu d’exercice, en vue d’assurer des rondes efficaces
• Contrôler de manière régulière l’ensemble des organes de sécurité selon les protocoles de la structure en vue de s’assurer de leur bon fonctionnement
• Appliquer les règles et consignes de sécurité des locaux en vue de garantir la sécurité de la personne
• Repérer les situations génératrices de risque dans l’environnement général et proche des personnes accompagnées en vue de les prévenir de tout risque d’accident
• Interpréter les signaux d’alerte des dispositifs de surveillance et organes de sécurité en vue de réagir de manière adaptée et dans le respect du protocole du lieu d’exercice
• Informer les personnes accompagnées des risques immédiats liées à une situation pour éviter l’accident ou l’incident
• Signaler par les moyens de transmission, tout comportement à risque et/ou dysfonctionnement en termes d’hygiène, sécurité, santé, environnement afin de prévenir les situations d’urgence ou de tension
• Détecter les signes de danger et leur degré d’urgence en vue d’évaluer la situation générale et l’état de la personne en particulier
• Sécuriser les personnes par l’évacuation ou la mise en espace d’attente sécurisé, jusqu’à la prise en charge par les secours spécialisés afin de préserver leur état et de les rassurer
• Alerter les interlocuteurs concernés (internes et ou externes), selon le protocole du lieu d’exercice, afin de favoriser l’arrivée des secours adaptés
• Intervenir dans la limite de ses fonctions et de manière pertinente, en vue de contenir toute situation conflictuelle et/ou comportement dangereux
• Réaliser les actions adaptées à la situation d’urgence, en appliquant les techniques préconisées en vue de secourir les personnes
• S’approprier les règles de vie spécifiques au lieu d’exercice afin de proposer un accompagnement adapté au contexte d’intervention (à domicile, en hébergement collectif et/ou diffus…)
• Identifier les besoins spécifiques de la personne (pathologie, handicap, habitudes, projet personnalisé, projet de structure…) et favoriser l’expression de ses attentes en vue d’adapter ses interventions
• Accompagner dans le respect des rythmes de vie individuels et collectifs, afin de garantir le bien-être de l’ensemble des personnes
• Repérer les limites de son champ d’intervention, dans le respect de la règlementation en vigueur, des bonnes pratiques, des protocoles individuels et/ou collectifs, en vue d’assurer un accompagnement bienveillant et professionnel
• Adopter une posture bientraitante et rassurante en vue d’établir une relation d’aide et de confiance avec la personne et d’assurer une continuité de service dans l’accompagnement de la personne
• Adapter sa communication à la singularité de la personne, au collectif, favoriser l’expression des attentes
• Utiliser les techniques de manutention adaptées au degré d’autonomie, à l’âge et/ou au handicap de la personne en vue d’assurer son bien-être, en appliquant les gestes et postures adaptés pour prévenir les risques de chutes et de blessures pour la personne et soi-même
• Aider aux soins d’hygiène et de confort dans la limite de sa fonction selon le degré d’autonomie, l’âge et/ou le handicap en vue d’assurer le bien-être des personnes
• Apporter une aide partielle ou totale lors du lever ou du coucher (réveil, habillage, déshabillage, prise de petit-déjeuner de collation ou de dîner) en lien avec le projet individuel en vue d'aider la personne à démarrer ou finir la journée
• Animer des temps d’occupation individuels ou collectifs co-construits avec l’appui de l’équipe éducative, adaptés au contexte et aux besoins des personnes, en respectant les conditions du repos de l’ensemble des personnes accompagnées
• Participer à l’accompagnement de la personne en situation particulière (fin de vie, maladie, problèmes familiaux, …) dans le respect de son projet personnalisé, en vue de favoriser le confort et le bien-être de la personne
• Intervenir de manière adaptée, lors des situations de tension (crise, violence, conflits, fugue, comportements à risques etc.) en vue de favoriser au plus vite le retour au calme et garantir la sécurité physique et psychologique de tous
• Repérer des signes éventuels de maltraitance afin de protéger la personne et de permettre à la hiérarchie de prendre les mesures nécessaires
• Gérer son stress et ses émotions pour faire face aux situations particulières
• S’approprier le cadre légal qui régit les activités du secteur d’exercice (social, médico-social, animation, éducatif, etc.) afin de comprendre ses répercussions sur les missions et le rôle des acteurs
• Identifier les éléments contractuels (contrat de travail, rémunération, classification, déontologie…) du poste afin de connaitre ses droits et devoirs
• Se situer hiérarchiquement et/ou fonctionnellement dans une organisation donnée afin de contribuer au bon fonctionnement de l’équipe pluriprofessionnelle
• Recueillir les informations relatives à son activité, au travers des transmissions orales et/ou écrites et/ou des outils numériques adaptés, en vue de se tenir informé de la situation des personnes accompagnées et du service
• Transmettre une information ciblée, par écrit et/ou par oral et/ou via les outils numériques existants, en vue d’assurer la continuité du service en structure ou à domicile, le suivi des personnes et de s’inscrire dans une dynamique d’équipe
• Contribuer avec la personne et en articulation avec l’équipe à la mise en œuvre et à l’ajustement de son projet individuel dans la perspective du développement de son autonomie et de son bien-être
• Prendre part aux échanges, réunions de concertation, projet de l’établissement et autres instances de l’organisation, réunion d’analyse de pratique en vue de l’amélioration continue des prestations proposées aux personnes
• Adapter son langage et son comportement aux situations de communication interne et externe (hors personnes aidées), en vue d’interagir avec l’environnement social et professionnel
• Identifier l’impact du contexte de la nuit sur le comportement des personnes, au regard de leurs besoins spécifiques, en vue de garantir les conditions de repos
• Exercer une veille et tenir compte des informations transmises par l’équipe, des besoins et expressions des personnes afin de prévenir les maux de la nuit (peurs, angoisses)
• Adopter une posture professionnelle (secret professionnel, éthique, réassurance…) en vue de respecter la déontologie et les spécificités des métiers de la nuit
• Intervenir en autonomie en tenant compte des exigences et contraintes liées au travail de nuit, et en respectant les protocoles mis en place pour sécuriser le fonctionnement l’établissement/service la nuit
• Adapter ses interventions au rythme de la nuit (début de nuit, milieu de nuit, fin de nuit/début de journée), aux besoins et expressions des personnes afin de favoriser leur bien-être
• Créer un environnement favorable au confort de la personne dans son espace de vie afin de garantir son repos nocturne
• Evaluer sa pratique en tant que professionnel de nuit en établissement ou service social et médico-social en vue de garder une posture professionnelle adaptée et faire évoluer ses pratiques
• Accueillir un nouveau professionnel, en s’appuyant sur le projet d’établissement, en vue de participer à son intégration dans le service ou la structure
• Identifier les impacts du travail de nuit sur sa santé afin d’en prévenir les risques
• Gérer son hygiène de vie en tant que professionnel exerçant la nuit, afin d’exercer son activité en prévenant les nuisances sur sa propre personne
• Concilier sa vie familiale, sociale et professionnelle, afin de gérer les conséquences pour soi et son entourage
• Identifier les ressources internes et externes pour prévenir et gérer les effets du travail de nuit sur sa santé et sa qualité de vie au travail

Secteurs d’activités :

• Structures collectives d’hébergement ou de soins : maisons de retraite, EHPAD, EHPA, foyers logement, unités de vie, résidences sénior, foyers d'hébergement, foyers de vie ou foyers occupationnels et thérapeutiques, MAS, foyers d'accueil médicalisés,
• Structures pour personnes adultes handicapées vieillissantes, maisons relais, établissements publics de santé mentale, communautés d'Emmaüs, centre d'accueil pour demandeurs d'asile, centre d'accueil et d'orientation de migrants, services d'accueil de mineurs isolés étrangers, foyers de jeunes travailleurs, maisons de relais pour femmes en difficulté, résidences sociales, internat attenant à un DAME, DITEP, foyers de l'enfance, maison d'enfants à caractère social, villages d’enfants, centres éducatif renforcé, centre éducatif fermé, Internat des Instituts Scolaires Educatifs et Professionnels, Foyer protection judiciaire de la jeunesse
• Au domicile d'un ou de plusieurs particuliers. Il intervient auprès de publics variés : personnes âgées, adultes et enfants en situation de handicap, adultes en situation de précarité, enfants en difficulté sociale ou familiale.

Type d'emplois accessibles :

• Surveillant de nuit ou surveillant de nuit qualifié
• Veilleur de nuit – Ancienne dénomination du surveillant de nuit
• Assistant de vie jour / nuit
• Agent de nuit, agent social de nuit
• Agent de service hospitalier de nuit
• Garde de nuit itinérant
• Permanent de nuit
• Garde malade de nuit
• Auxiliaire de nuit
   

• Conseil National de l'Enseignement Agricole Privé (CNEAP)

• Conseil National de l'Enseignement Agricole Privé (CNEAP)

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité
  30/04/2025		30/04/2030

• Surveillant - visiteur de nuit en secteur social et médico-social

• 44005 : Surveillance nuit
• 44003 : Qualité secteur social

• K1302 - Assistance auprès d'adultes
• K1303 - Assistance auprès d'enfants
• K2503 - Sécurité et surveillance privées

• 330 - Spécialités plurivalentes sanitaires et sociales