Bac pro métiers de l'électricité et de ses environnements connectés

Considérant les enjeux de la transition énergétique et l'évolution des techniques et des technologies numériques, le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l'électricité et de ses environnements connectés » met en œuvre et intervient sur les installations électriques et sur les réseaux de communication des domaines de la production, du transport, de la distribution, de la transformation et de la maîtrise de l'énergie électrique.

Compétences attestées :

Préparation des opérations à réaliser

• Analyser les conditions de l’opération et son contexte
• Définir une installation à l’aide de solutions préétablies
• Exploiter les outils numériques dans le contexte professionnel
• Compléter les documents liés aux opérations.

Réalisation et mise en service d’une installation

• Organiser l’opération dans son contexte
• Réaliser une installation de manière éco-responsable
• Contrôler les grandeurs caractéristiques de l’installation
• Régler, paramétrer les matériels de l’installation
• Valider le fonctionnement de l’installation
• Communiquer entre professionnels sur l’opération
• Communiquer avec le client/usager sur l’opération.

Maintenance d’une installation

• Diagnostiquer un dysfonctionnement
• Remplacer un matériel électrique.

Économie - gestion

• Comprendre et analyser une situation d'entreprise
• Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion
• Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents
• Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.

Prévention santé environnement

• Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée
• Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention
• Proposer une solution pour résoudre un problème
• Argumenter un choix
• Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté.

Mathématiques

• S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
• Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution, élaborer un algorithme
• Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation
• Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion
• Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.

Physique-chimie :

• S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information
• Analyser/raisonner : formuler des hypothèses
• Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental
• Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation
• Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
• Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.

Langue vivante
Compétences de niveau B1+ du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :

• comprendre la langue orale ;
• comprendre un document écrit ;
• s'exprimer à l'écrit ;
• s'exprimer à l'oral en continu ;
• interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Français :

• Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire
• Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires
• Maîtriser la lecture et exercer son esprit critique
• Adapter sa lecture à la diversité des textes
• Mettre en perspective des connaissances et des expériences.

Histoire-géographie et enseignement moral et civique

• Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux
• Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG)
• S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG)
• Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC)
• Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC)
• Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG- EMC).

Arts appliqués et cultures artistiques

Compétences d'investigation

• Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires
• Sélectionner, classer et trier différentes informations
• Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création
• Établir des convergences entre différents domaines de création.

Compétences d'expérimentation

• Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple
• Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références.

Compétences de réalisation

• Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie.

Compétences de communication

• Choisir des outils adaptés
• Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions
• Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.

Éducation physique et sportive

• Développer sa motricité
• S'organiser pour apprendre et s'entraîner
• Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter
• Construire durablement sa santé
• Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)
Compétences de niveau B1+ du CECRL :

• s'exprimer à l'oral en continu
• interagir à l'oral
• comprendre un document écrit

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Mobilité (Bloc facultatif)

• Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger
• Caractériser le contexte professionnel étranger
• Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
• Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France
• Se repérer dans un nouvel environnement
• Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.

Secteur sportif (Bloc facultatif)

• Communiquer dans les situations de la vie professionnelle
• Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d’éducation à la citoyenneté
• Contribuer au fonctionnement d’une structure
• Concevoir un projet d’animation
• Promouvoir un projet
• Participer à la conduite d’un projet d’animation
• Assurer le cadrage d’un projet
• Evaluer un projet d’animation.

• Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 01. Langue vivante étrangère ou régionale
• Unité facultative / Epreuve facultative (Ufac) - 02. Mobilité
• Unité générale (UG) - 01.1 Mathématiques
• Unité générale (UG) - 01.2 Physique-chimie
• Unité générale (UG) - 03.3 Economie-gestion
• Unité générale (UG) - 03.4 Prévention, santé, environnement
• Unité générale (UG) - 04. Langues vivantes
• Unité générale (UG) - 05.1 Français
• Unité générale (UG) - 05.2 Histoire-géographie et enseignement moral et civique
• Unité générale (UG) - 06. Arts appliqués et cultures artistiques
• Unité générale (UG) - 07. Éducation physique et sportive
• Unité professionnelle (UP) - 02. Préparation des opérations à réaliser
• Unité professionnelle (UP) - 03.1 Réalisation et mise en service d'une installation
• Unité professionnelle (UP) - 03.2 Maintenance d'une installation

Secteurs d’activités :

Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés » est amené à travailler dans toute structure qui se caractérise notamment par :

- sa taille :
entreprises artisanales ;
petites et moyennes entreprises ; petites et moyennes industries ;
grandes entreprises.

- ses domaines d’intervention :
production et transport de l’énergie électrique
bâtiment (résidentiel, tertiaire, industriel)
industrie
agriculture
services
fonctions publiques d’État, territoriale et hospitalière
infrastructures.

- la nature des travaux :
neuf, extension
rénovation.

Type d'emplois accessibles :

Les emplois les plus couramment exercés par le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers de l’électricité et de ses environnements connectés » sont :

• électricien
• électrotechnicien
• artisan électricien
• installateur électricien
• installateur domotique ;
• technicien câbleur réseau informatique
• technicien fibre optique, réseau, cuivre
• monteur électricien
• tableautier
• intégrateur électricien
• technicien de maintenance
• technicien de dépannage.

• Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

• Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

  1ère habilitation	Début validité	Fin validité

• Bac pro métiers de l'électricité et de ses environnements connectés

• 24054 : Électricité
• 22499 : Immotique
• 24396 : Matériel électronique sécurité

• F1602 - Électricité bâtiment
• H1504 - Intervention technique en contrôle essai qualité en électricité et électronique
• I1309 - Maintenance électrique