Ateliers socio linguistiques : Accès à l'alphabétisation, aux savoirs de base et au Français Langue Etrangère (FLE) pour l'insertion sociale, professionnelle et citoyenne des personnes d'origine étrangère

Objectifs

Accès à l'alphabétisation, aux savoirs de base et au Français Langue Etrangère (FLE) pour l'insertion sociale, professionnelle et citoyenne des personnes d'origine étrangère

Programme de la formation

L'objectif principal de notre action est de contribuer à une meilleure intégration des personnes d'origine étrangères primo-arrivantes. Nous privilégions un accompagnement pour mener à l'autonomie des personnes en luttant contre l'exclusion et les facteurs de vulnérabilité. Notre approche est globale. Il s'agit de permettre à ces personnes d'avoir un accès facilité à une insertion socio-professionnelle mais aussi à une vie sociale et citoyenne. Notre entrée se fait par l'accès à la langue française car les parcours des personnes, notamment professionnels, sont souvent freinés du fait d'un manque ou de l'absence de la pratique de la langue française. Nous travaillons donc principalement sur l'acquisition de la langue française mais en croisant compétences linguistiques (pour ou vers l'obtention d'un diplôme), accompagnement socio-professionnel (incluant parcours de formation, équivalence de diplômes, valorisation des compétences, obtention d'un contrat de travail et égalité professionnelle/mixité/articulation des temps et élargissement des choix ) mais aussi en lien avec la santé, la vie sociale, culturelle et citoyenne. Pour se faire, nous proposons des ateliers par objectifs et par niveaux. Nous proposons 4 ateliers par semaine d'1h à 2 h: un en alphabétisation, un atelier FLE en "aller-vers" orienté sur l'oralité avec des thèmes spécifiques , un atelier de FLE renforcement linguistique écrit et oral ainsi qu'un atelier FLE à visée professionnelle. Nous pouvons au besoin envisager d'ouvrir d'autres ateliers (à Mende ou sur d'autres secteurs de Lozère) en fonction des arrivées des personnes (comme nous l'avons fait pour les BPT ukrainien.ne.s en 2022-2023) La participation à ces ateliers est précédée d'un entretien individuel d'évaluation avec la formatrice (diplômée de l'université de Toulouse II Master mention Français Langue Etrangère parcours Apprentissage / Didactique du Français Langue Étrangère (ADFLE)). Toutes les personnes entrantes sur les ateliers formalisent leurs besoins et leurs objectifs notamment dans et vers l'emploi. Elles sont ensuite évaluées sur un plan linguistique pour être réparties sur les groupes de différents niveaux répondant à leurs objectifs. Au cours du suivi, un entretien individuel sera réalisé au bout de 2 mois. Celui-ci permettra de revenir sur les objectifs fixés au départ avec la personne, de mesurer l'avancement quant à ceux-ci, voire d'en établir de nouveaux. A la fin de leurs venues aux ateliers, une attestation indiquant les thèmes abordés en atelier ainsi que les heures effectuées leur est remise. En terme de compétences en lien avec le CECRL: A l'oral: travail d'écoute et de phonétique à partir de documents vidéo et audio réels et d'ouvrages de phonétique progressive. Travail à partir d'exercices de communication et de mises en situation afin d'entrer en contact, de pouvoir tenir une conversation, de comprendre mais aussi d'entrer dans le monde professionnel. Mise en situation en classe et In sit

Validation et sanction

Attestation de formation

Type de formation

Non certifiante

Sortie

Fin de scolarité, sortie fin de 5e