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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Maîtriser la conception de ses formations et créativité pédagogiqueDate de mise à jour : 10/10/2025
| Identifiant OffreInfo : 24_296012 |
Carif-Oref Provence - Alpes - Côte d'Azur |
À l'issue du parcours, vous serez en capacité de :
– Elaborer une trame de formation,
– Décliner les objectifs opérationnels en objectifs pédagogiques,
– Elaborer des supports de formation.
– Varier les techniques d'animation pour favoriser l'apprentissage, l'adhésion et l'implication des participants,
– Enrichir sa boîte à outils de formateur.
La déclinaison des objectifs
Mesurer les enjeux de la détermination des objectifs
Situer et différencier l'évolution de la terminologie
Savoir décliner des objectifs
Le scénario de la formation
Identifier les séquences
Elaborer une progression pédagogique
Les supports en formation
Connaître les différentes formes de supports
Elaborer une première structuration
Les stratégies du formateur
Prendre en compte les caractéristiques de son public
Adapter sa construction et son animation
– Les règles d'animation d'un jeu pédagogique.
– L'objectif de jeu et les consignes.
– Organisation de la partie, timing.
– Transposition à la réalité opérationnelle et débrief du jeu.
– Le démarrage de la formation.
– Tour de table de présentation des apprenants : jeux « trouver l'intrus », cartes. speech », le « bingo », cartes « Monsieur, Madame ».
– Utiliser des jeux pour identifier les freins et les motivations des participants sur le thème abordé.
– Travailler sur les représentations de leurs rôles et missions : le blason, le photo langage, « dessine-moi… », cartes Eureka.
– Jeu de « la patate et la paille ».
– Repérer son mode de communication dominant (CIME) dans les jeux pédagogiques, se l'approprier et le dupliquer en formation.
– Auto-diagnostic : profil CIME (Créatif, Intéractif, Entreprenant, Méthodique) des participants puis mise en application : « la marelle »
– Proposer des réveils pédagogiques différents et des tours de table dynamiques.
– L'interview, le « petit rapporteur », « la boîte à 9 cases ».
Non certificiante
Information non communiquée
Conventionnement : Non
Niveau d'entrée : Information non communiquée
Etre formateur confirmé ou avoir suivi la « Formation de formateurs « .