- Appréhender la réalité actuelle de la communication digitale
- Acquérir une méthodologie de construction d'une ligne éditoriale en misant sur sa
- singularité
- Savoir définir une identité, un concept, une personnalité
- Répondre à des besoins / objectifs clairement définis et atteignables
- Réaliser une charte éditoriale digitale en fonction de ses objectifs, de ses atouts et de
- ses ressources.
- Savoir choisir et élaborer les typologies de contenus adaptés à ses besoins
- Pouvoir reproduire ou prolonger la réflexion en interne avec son équipe
En parallèle d'une stratégie marketing et alors que les sujets transversaux prennent une part grandissante dans la communication, les contenus éditoriaux permettent de faire connaître la singularité de sa structure.
1. E?tat des lieux synthe?tique de la communication digitale aujourd'hui :
- Fonction et fre?quentation des diffe?rentes supports sur lesquels publier du contenu e?ditorial : supports (site web, newsletter...), re?seaux sociaux (facebook, instagram, twitter, tiktok...)
- Typologie des diffe?rentes contenus "tendance" (articles, vide?os, images, podcasts, etc.) et leurs plateformes de pre?dilection
2. De?celer ses atouts et ses ressources et poser le cadre ge?ne?ral :
- Interroger son projet e?ditorial en s'appuyant sur ses ressources et ses atouts : the?matiques et sujets a? aborder, image de la structure, valeurs...
- Re?aliser son « portrait chinois » e?ditorial afin de pre?ciser son cadre de re?flexion : contexte et projet ge?ne?ral de la structure, moyens et contraintes du service, objectifs vise?s, cibles...
- Objectiver les re?sultats attendus de la nouvelle ligne e?ditoriale
3. De?finir sa personnalite? digitale :
- De?finir son ton et son identite? par rapport a? ses objectifs et ses cibles
- De?couvrir des outils : le benchmarking, la charte e?ditoriale, la charte graphique digitale, les Persona...
4. E?baucher sa strate?gie e?ditoriale digitale :
- Identifier les typologies de contenus en fonction de ses atouts, ressources et objectifs - Comment choisir des sujets, des angles ? C'est quoi la diffe?rence ?
- Quel volume, quelle fre?quence ?
5. E?laborer un plan d'action :
Expe?rience de co-de?veloppement : l'une des personnes participantes nous fera part d'une proble?matique lie?e a? son projet e?ditorial. Les autres seront amene?s a? lui proposer des ide?es et des pistes de re?flexion ou d'action. Une exploration qui fera finalement « cogiter » tout le monde et viendra nourrir les projets de chacun·e. Un exercice qui suit une me?thodologie simple mais pre?cise, pouvant e?tre reproduite par la suite en interne.
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Non certificiante
Information non communiquée
