|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
DU Intervenant.e en Développement des Compétences Relationnelles (IDCR)Date de mise à jour : 21/07/2026
| Identifiant OffreInfo : 20_26277522F |
C2RP Carif-Oref Hauts-de-France |
Compétences professionnelles
Conception et organisation d'une intervention de formation en Développement des Compétences Relationnelles (en DCR)
Analyse du besoin de l'environnement
Conception du programme d'intervention de formation
Organisation du programme
Animation de l'intervention de formation en DCR
Mise en oeuvre des techniques d'animation s'appuyant sur la pédagogie expérientielle (animatique)
Accompagnement de la dynamique de groupe en formation
Intégration de la dimension multimodale
Évaluation et réingénierie de l'intervention de formation en DCR (dans une démarche d'amélioration continue)
Compétences disciplinaires
Développer une culture générale des différentes approches de la psychosociologie pratique qui irriguent les IDCR, pour concevoir et animer des interventions pédagogiques
Connaître les principes d'andragogie et de pédagogie expérientielle
Compétences transversales
Communication professionnelle
Mieux se connaître pour être en conscience du processus relationnel
Prendre conscience de ses propres modes « d'être en relation » et de leurs impacts sur la communication
Ajustement de sa pratique professionnelle
Explorer et clarifier son rapport au savoir et sa motivation à intervenir en DCR (28h)
Explorer ses représentations et définir ce qui caractérise une IDCR – co-construire le référentiel de compétences IDCR (7h)
Situer les grandes approches de la psychosociologie pratique (28h)
Explorer la demande et l'environnement, penser et formaliser une IDCR (7h)
Concevoir une IDCR (concepts et processus de construction pédagogique 35h)
Évaluation formative des compétences en ingénierie pédagogique (14h)
Intégrer la dimension multimodale (7h)
Gérer la relation pédagogique – animatique de groupe (21h)
Évaluation formative de la pratique d'animation (14h)
Pratique supervisée (21h)
Rédiger et soutenir son mémoire (14h)
Cohésion et régulation de groupe (4h, 4x1h)
+ Groupe de pairs en autonomie (5 jours avec émargement)
+ Stage 15 jours (100h-fractionnables, réalisées dans une ou plusieurs structures dont 20h minimum de conception-animation d'une intervention en développement des compétences relationnelles)
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Bac + 2
-