Le socle de connaissances et de compétences professionnelles comprend :
- 1° La communication en français ;
- 2° L'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique ;
- 3° L'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique ;
- 4° L'aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe ;
- 5° L'aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel ;
- 6° La capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie ;
- 7° La maîtrise des gestes et postures et le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.
Soit 108 compétences identifiées dans le référentiel, regroupées dans les 7 domaines constituant la certification.
Le socle de connaissances et de compétences mentionné aux articles L. 6121-2, L. 6324-1 et L. 6323-6 est constitué de l'ensemble des connaissances et des compétences qu'il est utile pour un individu de maîtriser afin de favoriser son accès à la formation professionnelle et son insertion professionnelle. Ce socle doit être apprécié dans un contexte professionnel. Ces connaissances et compétences sont également utiles à la vie sociale, civique et culturelle de l'individu.
Le socle de connaissances et de compétences professionnelles comprend :
- 1° La communication en français ;
- 2° L'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique ;
- 3° L'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique ;
- 4° L'aptitude à travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe ;
- 5° L'aptitude à travailler en autonomie et à réaliser un objectif individuel ;
- 6° La capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie ;
- 7° La maîtrise des gestes et postures et le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.
Soit 108 compétences identifiées dans le référentiel, regroupées dans les 7 domaines constituant la certification.
Les grandes phases du parcours
- Une phase de diagnostic permettant de détecter les motivations, les potentiels et les freins des bénéficiaires, débouchant sur la construction du Plan Individuel de Formation.
- Une phase de définition et de validation de projet permettant l'identification des objectifs professionnels et de formations des bénéficiaires.
- Une phase de mise en situation professionnelle au travers d'immersions en plateau techniques (réels et/ou virtuels) et d'immersions en entreprise.
- Une formation en mode projet permettant aux bénéficiaires de profiter d'un parcours individualisé pour acquérir et/ou développer la communication et les savoirs de base nécessaires à la concrétisation de leur projet professionnel.
Certification Socle de connaissances et de compétences professionnelles (CléA) et PIX non systématiques
Objectif : retour à l'emploi, départ en formation ou entrée en formation qualifiante
Certifiante
Sans niveau spécifique
