|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Particularités psychomotrices et sensorielles : Module de baseDate de mise à jour : 30/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 20_26249873F |
C2RP Carif-Oref Hauts-de-France |
> Comprendre les différents concepts théoriques (intégration sensorielle)
> Évaluer par le biais de grilles d'observation et d'échelles d'évaluation
> Découvrir des outils standardisés permettant de donner un profil sensoriel de la personne avec TSA
> Agir par la mise en place d'interventions adaptées
> Analyser et adapter l'environnement sensoriel pour diminuer les comportements problèmes
Jour 1 :
> Connaissances générales sur le TSA et sur le développement et l'intégration sensorielle; parallèle avec les particularités psychomotrices
• Comprendre les mécanismes sensoriels chez les enfants/ adolescents/ adultes avec TSA : les hyperréactivités et les hyporéactivités, la réactivité paradoxale Théorie intégration sensorielle
• Repérage et évaluation de la symptomatologie sensorielle : synthèse des différents outils d'évaluation sensorielle dont :
> Présentation du profil sensoriel de Dunn dans sa forme abrégée, longue, auto-questionnaire ados/adultes
> Présentation du profil sensoriel du Bogdashina
Jour 2 :
> Rappels des notions
> Croisement des différents outils pour évaluer le profil sensoriel du patient pour repérer les particularités et élaborer un programme d'intervention sensorielle
> Etudes de cas de différentes situations cliniques concrètes (des cas pratiques et vidéos peuvent être amenés par l'équipe)
> Pistes de travail et base d'un travail en intégration sensorielle :
réflexion sur les pistes d'intervention : mesure de structuration de l'environnement, apaisement, renforcement, protection
Jour 3 :
> Approfondir l'analyse des profils sensoriels des patients après la réalisation d'un profil sensoriel
> Ajuster et affiner les plans d'intervention sensorielle en fonction des particularités observées
> Développer une réflexion clinique collective à partir de cas concrets
> Proposer des stratégies adaptées pour améliorer la qualité de vie des patients
> Partager des supports des apprenants
> Echanger autour de la pratique des profils sensoriels et réponse aux questionnements
Cette journée offre un espace de supervision clinique, de réflexion et d'ajustement des pratiques. Elle permet aux participants d'appliquer directement leurs connaissances sur des cas concrets et de bénéficier d'un regard expert et collectif sur leurs interventions.
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Une connaissance des notions de base du Trouble du Spectre de l'Autisme est nécessaire.