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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel technicien(ne) d'etudes du batiment en dessin de projetDate de mise à jour : 20/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_SIG509270 |
Carif-Oref Occitanie |
L'objectif de la formation combine dans le parcours propose?: l'acquisition de competences techniques, competences transverses savoir-faire, socialisation de son projet d'insertion professionnelle et accompagnement au retour en emploi. A l'issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de?: - Representer les ouvrages a l'aide d'un logiciel 3D et etablir une demande de permis de construire - Etablir les plans d'etudes pour un projet de construction ou un projet de rehabilitation dans le cadre d'un projet BIM (Building Information Modeling) - Realiser le dossier de plans en vue de la consultation des entreprises Technicien d'etudes ; Dessinateur 2e echelon (conventions collectives nationales cabinets d'architecture) La validation retenue sur cette offre est le titre professionnel
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Certifiante
Bac
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Prerequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prerequis d'entree en formation. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, Avoir un niveau scolaire superieur ou equivalent au niveau 1ere de l'enseignement secondaire. Etre interesse par le dessin technique. La connaissance prealable de l'informatique n'est pas une obligation mais une forte recommandation. Tres peu de temps dans la formation pourra etre consacre a cet apprentissage. Pour les personnes ne connaissant que peu ou pas un logiciel de traitement de texte ou un tableur, une initiation en amont de la formation s'avere indispensable. Conditions d'acces : - Etre demandeurs d'emploi inscrits a Pole Emploi. - Beneficier d'une prescription par un prescripteur habilite a orienter les publics vers les formations financees par la Region, ou deposer une candidature spontanee aupres du Centre Afpa, ou etre dans une poursuite de parcours Le recrutement se fait en plusieurs etapes : Temps 1 : celui de la rencontre Qu'elle soit collective ou individuelle, la rencontre sert a fournir les informations utiles a la personne pour l'aider dans ses prises de decision. C'est un temps d'echanges qui permet a la personne de nous interroger sur les conditions de la formation, les modalites d'acces, les financements, Les informations apportees nourrissent ainsi la reflexion du candidat Temps 2 : le candidat complete le dossier de demande de formation Temps 3 : l'identification des competences de la personne et analyse au regard du parcours cible L'approche competences Afpa repose sur les referentiels metiers du ministere du travail Elle repose sur deux dimensions : Les competences transversales, competences generiques qui peuvent etre mises en oeuvre dans un ensemble de secteurs, d'activites ou de metiers. Ce sont des competences cles pour l'employabilite et qui s'acquierent indifferemment dans le parcours personnel ou professionnel de chaque personne. Elles s'organisent autour de plusieurs dimensions liees aux comportements et aux savoir-faire professionnels Les competences transferables specifiques, attachees a une situation professionnelle donnee et a un contexte professionnel. Elles sont transferables si elles peuvent etre mobilisables dans un autre contexte Avec cette approche la personne apprend a parler de ses competences. Elle visualise le chemin a parcourir en formation pour acceder a l'emploi vise. Son employabilite est amelioree de maniere durable. Elle comprend l'utilite et la valeur d'un parcours personnalise. Elle prend confiance et s'engage mieux. Pour la formation nous proposons a la personne des evaluations en reference au guide de positionnement. Pour les personnes en situation de handicap, l'AFPA, si necessaire, et conformement a la loi, adapte les outils et les modalites d'evaluation, tant au niveau des supports que de la duree. Communication ecrite : Niveau 3 : Produire un rapport d'intervention ou d'activite journaliere, structurer un ecri