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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante Mecanicien(ne) reparateur(trice) Motocycles + module cycles et velos - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 20/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_SIG509145 |
Carif-Oref Occitanie |
L'objectif de la formation combine dans le parcours propose?: l'acquisition de competences techniques, competences transverses savoir-faire, socialisation de son projet d'insertion professionnelle et accompagnement au retour en emploi. A l'issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de?: - Prendre en charge, preparer et entretenir les cyclomoteurs, les scooters et les motocycles - Reparer les motorisations thermiques ou electriques et la transmission des cyclomoteurs, des scooters et des motocycle - Mettre en conformite le freinage, la liaison au sol, la direction et les equipements de securite des cyclomoteurs, des scooters et des motocycles Mecanicien moto. Mecanicien motocycles. Mecanicien reparateur de motocycles. La validation retenue sur cette offre est le titre professionnel
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Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Conditions d'acces : - Etre demandeurs d'emploi inscrits a Pole Emploi. - Beneficier d'une prescription par un prescripteur habilite a orienter les publics vers les formations financees par la Region, ou deposer une candidature spontanee aupres du Centre Afpa, ou etre dans une poursuite de parcours Prerequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prerequis d'entree en formation. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, il est preferable de disposer d'un niveau de mathematiques et de francais d'une fin de classe de troisieme (maitrise des quatre operations, de la regle de trois, des fractions et des pourcentages). La possession du permis de conduite moto de plus de 125 cm3 est generalement exigee pour obtenir un emploi dans une entreprise de reparation des motocycles. Le recrutement se fait en plusieurs etapes : Temps 1 : celui de la rencontre Qu'elle soit collective ou individuelle, la rencontre sert a fournir les informations utiles a la personne pour l'aider dans ses prises de decision. C'est un temps d'echanges qui permet a la personne de nous interroger sur les conditions de la formation, les modalites d'acces, les financements, Les informations apportees nourrissent ainsi la reflexion du candidat Temps 2 : le candidat complete le dossier de demande de formation Temps 3 : l'identification des competences de la personne et analyse au regard du parcours cible L'approche competences Afpa repose sur les referentiels metiers du ministere du travail Elle repose sur deux dimensions : Les competences transversales, competences generiques qui peuvent etre mises en oeuvre dans un ensemble de secteurs, d'activites ou de metiers. Ce sont des competences cles pour l'employabilite et qui s'acquierent indifferemment dans le parcours personnel ou professionnel de chaque personne. Elles s'organisent autour de plusieurs dimensions liees aux comportements et aux savoir-faire professionnels Les competences transferables specifiques, attachees a une situation professionnelle donnee et a un contexte professionnel. Elles sont transferables si elles peuvent etre mobilisables dans un autre contexte Avec cette approche la personne apprend a parler de ses competences. Elle visualise le chemin a parcourir en formation pour acceder a l'emploi vise. Son employabilite est amelioree de maniere durable. Elle comprend l'utilite et la valeur d'un parcours personnalise. Elle prend confiance et s'engage mieux. Pour la formation nous proposons a la personne des evaluations en reference au guide de positionnement Communication ecrite : Niveau 1 : Lire et appliquer une consigne ecrite et simple Niveau 2 : Ecrire un memo, une note, un message simple et clair Mathematiques : Niveau 1 : Lire les chiffres et les nombres, compter Niveau 2 : Realiser les quatre operations avec des nombres entiers, utiliser les unites de mesure Communication orale : Niveau 1 : Ecouter et comprendre Niveau 2 : S'exprimer a l'oral Spatial : Niveau 1 : Li