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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation certifiante Titre professionnel Tuyauteur industrielDate de mise à jour : 23/07/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_SIG509126 |
Carif-Oref Occitanie |
L'objectif de la formation combine dans le parcours proposé?: l'acquisition de compétences techniques, compétences transverses savoir-faire, socialisation de son projet d'insertion professionnelle et accompagnement au retour en emploi. À l'issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de?: - Fabriquer une ligne de tuyauterie simple - Fabriquer un tronçon de tuyauterie complexe - Monter et assembler une ligne de tuyauterie sur site
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:28hptimiser mon identité numérique##Intérêt et les limites de l'identité numérique##Image sur le Web ##Les différents supports de l'image numérique##Image numérique et candidatures : bonnes et mauvaises pratiques##Stratégie de visibilité sur le Net et choisir ses supports##Mise à jour et création d'espaces de visibilité sur Internet (LinkedIn, Viadeo…) et actualisation ou création d'un compte Emploi store####Construire votre CV##Les enjeux du CV##Les différentes rubriques d'un CV##Choix de contenus et de mise en page##Modification ou construction de son CV##Les générateurs de CV####Rédiger une lettre de motivation##Quand et pourquoi adresser une lettre de motivation ?##Décryptage des attentes du recruteur pour plus de cohérence##La présentation générale d'une lettre de motivation##Les contenus et les styles : exercices pratiques##Rédaction de différentes lettres : candidature spontanée et réponse à une offre####Convaincre en entretien d'embauche ou en entretien de recherche de stage##L'image de soi ##L'entretien : étape décisive du recrutement##Préparation à l'entretien##L'impact du « non-verbal »##Entretien semi-directif, reformulation et construction de réponses concrètes##Le suivi de ses candidatures##Les Simulations d'entretiens d'embauche####Réaliser votre bilan personnel et professionnel##La méthodologie de bilan##Les points forts de son parcours et de son profil##Ses compétences et ses ressources##ofessionnel##Identification de ses ressources personnelles, le droit à l'essai et plus à l'erreur##La confiance en soi et l'efficacité, prise de décision, prise d'initiative##Les compte-rendu professionnels (les pièges à éviter)####M3 – La Communication 4h##La notion de besoin, demande, attente##Le process de communication : carte du monde, feed back, reformulation, interprétation ##La communication verbale et non verbale##La prise de parole en grand groupe####M4 – Le Travail et la coopération au sein d'un collectif 3h ##La place et le rôle de chacun pour une efficience collective ##L'Identification de ses forces et ses faiblesses, de sa valeur ajoutée au sein du groupe ##Le comportement à adopter au sein d'un groupe (respect des règles de vie, charte, l'entraide, …) ####M5 – L'Organisation de ses actions 7h##L'identification des tâches à réaliser et des éléments de contraintes ##La préparation et la gestion des priorités ##La gestion du temps et des imprévus, la mobilisation de personnes ressources ##et sur la biodiversité : mettre en parallèle pour mesurer l'empreinte écologique de l'ensemble de son activité professionnelle (l'extraction minière pour les composants métalliques, l'usage de produits ionisant, le rejet des poussières, le rejet des gaz de soudage, …).##Les principes d'économie circulaire et leur mise en pratique dans ses modes de consommation : favoriser les économies d'énergie en limitant rationnellement le temps d'utilisation des machines. Optimiser la consommation de matière d'œuvr
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Prérequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prérequis d'entrée en formation. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, le candidat doit savoir lire, écrire, compter Conditions d'accès : - Être demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi. - Bénéficier d'une prescription par un prescripteur habilité à orienter les publics vers les formations financées par la Région, ou déposer une candidature spontanée auprès du Centre Afpa, ou être dans une poursuite de parcours\n\nProcédure d'admission: \nLe recrutement se fait en plusieurs étapes : Temps 1 : celui de la rencontre Qu'elle soit collective ou individuelle, la rencontre sert à fournir les informations utiles à la personne pour l'aider dans ses prises de décision. C'est un temps d'échanges qui permet à la personne de nous interroger sur les conditions de la formation, les modalités d'accès, les financements, Les informations apportées nourrissent ainsi la réflexion du candidat Temps 2 : le candidat complète le dossier de demande de formation Temps 3 : l'identification des compétences de la personne et analyse au regard du parcours ciblé L'approche compétences Afpa repose sur les référentiels métiers du ministère du travail Elle repose sur deux dimensions : Les compétences transversales, compétences génériques qui peuvent être mises en œuvre dans un ensemble de secteurs, d'activités ou de métiers. Ce sont des compétences clés pour l'employabilité et qui s'acquièrent indifféremment dans le parcours personnel ou professionnel de chaque personne. Elles s'organisent autour de plusieurs dimensions liées aux comportements et aux savoir-faire professionnels Les compétences transférables spécifiques, attachées à une situation professionnelle donnée et à un contexte professionnel. Elles sont transférables si elles peuvent être mobilisables dans un autre contexte Avec cette approche la personne apprend à parler de ses compétences. Elle visualise le chemin à parcourir en formation pour accéder à l'emploi visé. Son employabilité est améliorée de manière durable. Elle comprend l'utilité et la valeur d'un parcours personnalisé. Elle prend confiance et s'engage mieux. Pour la formation nous proposons à la personne des évaluations en référence au guide de positionnement - Mathématiques : niveaux 2 et 3 - Spatial : niveaux 1 et 2 - Communication écrite : niveaux 1 et 2 - Communication orale : niveaux 1 et 2 Temps 4 : l'entretien Le conseiller en formation est ici médiateur et facilitateur • Il écoute et vise au préalable la mise en confiance • Il propose des outils, des méthodes pour réfléchir, s'informer et décider • Il encourage à parler, fait préciser • Il est vigilant sur ses propres interprétations • Il amène le bénéficiaire à rechercher et à s'approprier des informations utiles • Il propose des outils, des méthodes pour réfléchir, s'informer et décider Il explore les dimensions suivantes, liées aux compétences de Tuyauteur industriel : 1. Traiter des inform