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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel technicien superieur en fabrication additiveDate de mise à jour : 20/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_SIG509120 |
Carif-Oref Occitanie |
L'objectif de la formation combine dans le parcours propose?: l'acquisition de competences techniques, competences transverses savoir-faire, socialisation de son projet d'insertion professionnelle et accompagnement au retour en emploi. A l'issue de la formation, le/la stagiaire sera capable de?: - Realiser la maquette numerique d'un objet en 3D - Realiser des pieces en utilisant des procedes de fabrication additive - Elaborer et chiffrer le cout d'une solution technique en fabrication additive repondant a une demande client Technicien superieur en fabrication additive. Technicien de production impression 3D. Technicien prototypage production fabrication additive. Technicien usinage et fabrication additive. Technicien animateur fab Lab. La validation retenue sur cette offre est?le titre professionnel?
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Certifiante
Bac + 2
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Bac
Prerequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prerequis d'entree en formation. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, sont requis soit un parcours de niveau 5 technique (BTS, DUT) ou soit un niveau 4 (Bac pro) avec experience industrielle. La personne doit avoir acquis des connaissances de base en dessin industriel et en mecanique generale. Une premiere experience professionnelle en production ou en conception industrielle serait souhaitable. Un interet reel pour les outils numeriques (outils connectes, applicatifs...) sera necessaire. Conditions d'acces : - Etre demandeurs d'emploi inscrits a Pole Emploi. - Beneficier d'une prescription par un prescripteur habilite a orienter les publics vers les formations financees par la Region, ou deposer une candidature spontanee aupres du Centre Afpa, ou etre dans une poursuite de parcours Le recrutement se fait en plusieurs etapes : Temps 1 : celui de la rencontre Qu'elle soit collective ou individuelle, la rencontre sert a fournir les informations utiles a la personne pour l'aider dans ses prises de decision. C'est un temps d'echanges qui permet a la personne de nous interroger sur les conditions de la formation, les modalites d'acces, les financements, Les informations apportees nourrissent ainsi la reflexion du candidat Temps 2 : le candidat complete le dossier de demande de formation Temps 3 : l'identification des competences de la personne et analyse au regard du parcours cible L'approche competences Afpa repose sur les referentiels metiers du ministere du travail Elle repose sur deux dimensions : Les competences transversales, competences generiques qui peuvent etre mises en oeuvre dans un ensemble de secteurs, d'activites ou de metiers. Ce sont des competences cles pour l'employabilite et qui s'acquierent indifferemment dans le parcours personnel ou professionnel de chaque personne. Elles s'organisent autour de plusieurs dimensions liees aux comportements et aux savoir-faire professionnels Les competences transferables specifiques, attachees a une situation professionnelle donnee et a un contexte professionnel. Elles sont transferables si elles peuvent etre mobilisables dans un autre contexte Avec cette approche la personne apprend a parler de ses competences. Elle visualise le chemin a parcourir en formation pour acceder a l'emploi vise. Son employabilite est amelioree de maniere durable. Elle comprend l'utilite et la valeur d'un parcours personnalise. Elle prend confiance et s'engage mieux. Pour la formation nous proposons a la personne des evaluations en reference au guide de positionnement. Pour les personnes en situation de handicap, l'AFPA, si necessaire, et conformement a la loi, adapte les outils et les modalites d'evaluation, tant au niveau des supports que de la duree. Communication ecrite : Niveau 3 : Produire un rapport d'intervention ou d'activite journaliere, structurer un ecrit presentant une situation professionnelle. Produire