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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Diplôme d'État d'éducateur spécialisé alternanceDate de mise à jour : 05/12/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_741085 |
Carif-Oref Occitanie |
"L'éducateur spécialisé exerce son activité dans le champ de l'action sociale ou médico-sociale et notamment, au
sein des établissements et services visés par l'article L. 312-1 du code de l'action sociale et des familles. Il
intervient dans le respect de la définition du travail social figurant à l'article D. 142-1-1 de ce code.
Il accompagne
dans une démarche socio-éducative globale des personnes, des groupes ou des familles en difficulté, en situation de
vulnérabilité ou de handicap, dans le développement de leurs capacités de socialisation, d'autonomie, d'intégration
ou d'insertion en veillant au respect de leurs droits.
A partir de ses connaissances spécifiques et de l'observation des situations quotidiennes d'accompagnement,
l'éducateur spécialisé établit une relation éducative dans une visée préventive et inclusive tenant compte des
singularités, des aspirations et des potentialités des personnes accueillies ou accompagnées (1) ou du groupe. Il est
garant du respect des droits et libertés des personnes et veille à favoriser leur expression, leur participation et leur
autodétermination.
Son intervention s'effectue dans le respect du projet d'établissement et repose sur des accompagnements
individuels et collectifs adaptés aux besoins de la personne et aux objectifs de son projet personnalisé, et
s'inscrivant dans une temporalité adaptée.
En créant un cadre d'intervention sécurisant et bientraitant, il veille à
l'intégrité physique et psychique de la personne ainsi qu'au respect de son intimité.
L'éducateur spécialisé met en œuvre des médiations éducatives qui contribuent au processus de socialisation et
d'autonomie de la personne et favorisent le renforcement de ses liens sociaux et des solidarités dans son
environnement et la société.
Il travaille au sein d'une équipe pluriprofessionnelle ou pluridisciplinaire (2) et met en œuvre des coopérations
partenariales territoriales dans une logique de continuité du parcours de la personne. Dans ce cadre, il mobilise une
expertise sectorielle tenant compte des besoins des publics, des recommandations de bonnes pratiques spécifiques à
son cadre d'intervention, des transformations des politiques publiques, du territoire et intègre ces évolutions dans
son activité et ses modes d'intervention.
L'éducateur spécialisé inscrit ses actions dans une démarche réflexive et développe un positionnement adéquat
en articulant les cadres légaux et éthiques de la profession. Cette approche garantit une intervention de qualité,
respectueuse des droits et des besoins des personnes accompagnées.
Dans un but de transmission de connaissances et savoir-faire professionnels, et après l'acquisition d'
BLOC 1 – Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé
Ce bloc porte sur la mise en œuvre d'un accompagnement favorisant l'autonomie, la socialisation et l'inclusion. Il mobilise le quotidien et l'animation comme supports éducatifs, permet de concevoir et d'adapter des actions individuelles et collectives, et implique la coordination des actions socio-éducatives. Il inclut la participation au projet personnalisé, de son élaboration à sa continuité, en intégrant les besoins et situations de vie des personnes dans une logique inclusive.
BLOC 2 – Favoriser et soutenir l'autodétermination des personnes et des groupes
Il s'agit d'assurer un accompagnement individuel et collectif à visée préventive et inclusive, dans un cadre sécurisant et bientraitant. Le bloc vise le développement de l'autodétermination, de la participation et de l'expression. Il comprend la contribution au projet de la personne, la conception et l'évaluation de projets collectifs, ainsi que l'adoption d'une posture éthique et réflexive. Il demande une analyse des situations complexes et la mobilisation des ressources personnelles, sociales et corporelles.
BLOC 3 – S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale
Ce bloc vise à actualiser ses connaissances sur les politiques sociales et éducatives, les besoins des populations et les pratiques d'intervention. Il implique la coopération avec les acteurs du territoire, le développement de partenariats et la participation à un diagnostic partagé. Il comprend la construction de réponses adaptées aux réalités locales, l'intégration des enjeux environnementaux et la contribution à la continuité des parcours et à la réduction des inégalités.
BLOC 4 – S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social
Ce bloc concerne la gestion et l'organisation des activités professionnelles, le travail en équipe pluriprofessionnelle et l'usage d'outils de communication (écrits, transmissions, numérique). Il inclut l'adaptation de la communication aux interactions professionnelles, la participation à la démarche qualité, l'amélioration des pratiques et le respect du cadre institutionnel, réglementaire et des obligations professionnelles.
Certifiante
Bac + 3 et 4
Conventionnement : Non
OPCO
Niveau d'entrée : Bac
Peuvent être admis en formation les candidats remplissant au moins une des conditions suivantes : Être titulaire du baccalauréat ; Être titulaire d'un diplôme ou titre de niveau 4 homologué ou inscrit au RNCP ; Remplir les conditions de l'article D. 613-40 du code de l'éducation (notamment validation d'acquis ou dispense). Autres voies : VAE : accès par validation des acquis de l'expérience, selon les articles R. 6412-1 à R. 6412-7 du Code du travail. Procédure d'admission : préinscription nationale (Parcoursup) + entretien d'admission. Dispense d'entretien pour : Les apprentis ayant signé un contrat d'apprentissage ou salariés en contrat pro dans le secteur social/médico-social, Les candidats ayant déjà validé un ou plusieurs blocs du diplôme (ancienne ou nouvelle version)\n\nProcédure d'admission: \n1. Admission via Parcoursup (formation initiale classique) Dans la voie classique, les candidats se préinscrivent sur Parcoursup, conformément à l'article L.612-3 qui rend cette procédure obligatoire. Leur dossier est examiné par l'établissement, puis ils passent un entretien d'admission, comme prévu par l'article 4 de l'arrêté.L'admission est prononcée selon l'article D.451-28-5 du CASF et s'accompagne de la signature d'un contrat pédagogique. Après admission, les candidats effectuent un entretien de positionnement, permettant d'identifier leurs acquis et de déterminer des allègements éventuels. 2. Admission des candidats ayant signé un contrat d'apprentissage Les candidats ayant signéun contrat d'apprentissage bénéficient d'une dispense d'entretien, conformément à l'article 5 de l'arrêté du 6 octobre 2025.Ils procèdent à une inscription sur la plateforme Parcoursup.Leur admission est validée lorsque le dossier administratif et le contrat sont conformes. Ils participent ensuite à un entretien de positionnement, comme tous les candidats admis, afin d'individualiser leur parcours de formation. 3. Admission hors Parcoursup (procédure interne IFRASS) Certaines catégories de candidats ne relèvent pas de Parcoursup : personnes RQTH, sans limite d'âge, salariés dont la formation est financée ou demandée par l'employeur, personnes en reconversion via des dispositifs professionnels (OPCO, Région, France Travail…). Ces candidats s'inscrivent directement via : http://inscriptions.ifrass.frIls déposent leur dossier puis passent un entretien d'admission, sauf s'ils bénéficient d'une dispense prévue par l'article 5 (apprentis ou personnes ayant déjà acquis un ou plusieurs blocs du DEES).Après admission, ils signent un contrat pédagogique et réalisent un entretien de positionnement.
Accessible en contrat d'apprentissage