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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante CAP accompagnant educatif petite enfance - Revenu Ecologique JeunesDate de mise à jour : 30/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_716776 |
Carif-Oref Occitanie |
Le CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance (AEPE) est le premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance. Le titulaire de ce diplome est un professionnel qualifie qui exerce ses activites aupres de l'enfant de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualite. Il participe, avec les autres professionnels, a la construction de l'identite et a l'epanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers educateurs de l'enfant. Il etablit avec les enfants et les parents une relation de confiance et cree les conditions necessaires a un accueil et un accompagnement de qualite. Le titulaire du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance peut exercer son activite professionnelle : - en etablissements d'accueil du jeune enfant (EAJE) : multi-accueil, creches collectives, haltes garderies, jardins d'enfants ou autres structures d'accueil specialise des jeunes enfants - en ecole maternelle - en accueil collectif de mineurs (ACM) - a son domicile (comme salarie d'employeur particulier ou de creche familiale) - en maison d'assistants maternels (MAM) - au domicile des parents (comme salarie d'employeur particulier ou d'organismes de services a la personne) ... A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : - en termes de savoirs : Maitriser les connaissances indispensables a l'exercice de la profession en sciences medico-sociales, en alimentation-nutrition, en microbiologie, en hygiene professionnelle, en technologie des produits et des materiels. Acquerir les regles deontologiques de la profession, comme le respect de l'integrite de l'enfant, le secret professionnel, ou la discretion. Distinguer les specificites du nourrisson et de l'enfant pour repondre a leurs besoins. Prendre en compte les techniques et les gestes professionnels adaptes a un contexte d'intervention a domicile, en ecole ou en structure. Rechercher l'information pour repondre a des questions specifiques rencontrees dans le cadre de ses missions. Acquerir les connaissances professionnelles permettant d'evoluer en securite et de prevenir les risques professionnels. - en termes de savoir-faire : Accueillir et prendre en charge des jeunes enfants, assurer les soins d'hygiene corporelle, contribuer au developpement et a la socialisation de l'enfant, organiser et mettre en place des activites adaptees, preparer et servir des collations et des repas equilibres, entretenir les locaux et les equipements collectifs et individuels, assurer la prevention et la securite... - en termes de savoir-etre : Reperer les situations a risques. Veiller a son propre etat physique et psychologique. Adopter un comportement professionnel et adapte aux differents contextes d'exercices (en collectivite, en ecole et/ou au domicile). Developper son autonomie et s'integrer a un environnement de travail en equipe pluri-professio
Module N 01 Module de formation Volume Horaire:14h
? 1. L'Accueil##- Les objectifs, le programme##- Le deroulement (planning, periodes en centre, en entreprise)##- Les modalites d'accompagnement##- Les modalites d'evaluation et de validation##- L'equipe pedagogique##- Les modalites d'acces au telephone, fax, photocopieur et Internet##- Les differents Referents : pedagogique, administratif, TH, PFE##- Les phases de remediation et de regulation collective et individuelle##- Les differents lieux (salles, centre de ressources, plateau technique) au travers d'une visite des locaux##- L'ensemble des services mis a disposition (salle de pause, restauration...) avec visite du site##- Le reglement interieur##- Le contrat de formation##- Le plan de formation : domaines de formation, elements clefs de contenu, dates, duree, rythme, planning, periodes centre/entreprise, modalites d'apprentissage (atelier, auto-formation, face a face), organisation de l'alternance, modalites de reconnaissance des acquis (evaluation et validation), modalites et planification de l'accompagnement et du suivi, modalites d'amenagement et de modification (renegociation)##- Le positionnement formatif : definition, realisation, programmation de points d'etapes et ajustements####? 2. Organisation du positionnement##- Le positionnement est effectue a l'entree en formation. Il permet d'elaborer un parcours sur mesure, adapte aux besoins du stagiaire au regard des objectifs de formation. ##- Il est conduit dans chacun des domaines clefs de la formation :
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : CAP, BEP
- Etre titulaire d'un diplôme de l'Education Nationale (CAP – BEP – BAC – BTS …) - Avoir un projet professionnel défini dans les métiers de la petite enfance - Etre mobile pour les stages en entreprises - Etre disponible pendant la durée de la formation - Etre acteur de sa démarche de professionnalisation - Qualités personnelles d'écoute, de patience et d'adaptabilité - Maturité suffisante pour pouvoir travailler auprès de personnes dites « fragiles » - Etre en bonne santé physique et mentale (pas de contre-indications médicales associées au port de charges, à la station debout prolongée, au rythme soutenu etc….) - Disposition pour le travail en équipe pluridisciplinaire et adaptation à des environnements professionnels variés (crèches, écoles, domicile) - Etre à jour des obligations vaccinales en vigueur Les stagiaires positionnés sur cette formation doivent déjà être titulaires d'un diplôme Education Nationale de niveau 3, 4 ou 5 (CAP, BEP, BAC, BTS ou plus). C'est une obligation réglementaire afin de bénéficier des équivalences dans les domaines généraux, puisque cette formation ne propose que les domaines professionnels du CAP Accompagnant Educatif Petite Enfance. Il sera demandé aux stagiaires sélectionnés de présenter une copie de leur diplôme avant toute entrée en formation.