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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante - Titre professionnel agent de propreté et d'hygièneDate de mise à jour : 19/03/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_715951 |
Carif-Oref Occitanie |
L'objectif global de cette composante est d'emmener chaque apprenant à valider totalement (ou partiellement en fonction des situations) le titre professionnel (ou des blocs de compétences) d'agent de propreté et d'hygiène. A l'issue de la formation, les stagiaires seront capables de : 1. Réaliser une prestation de nettoyage manuel (Réaliser le nettoyage manuel des surfaces ; Réaliser le nettoyage manuel des sanitaires ; Réaliser le bionettoyage en environnement spécifique dans le respect des protocoles.) 2. Réaliser une prestation de nettoyage ou de remise en état mécanisés (Réaliser un nettoyage mécanisé ; Réaliser une remise en état mécanisée.) Outre les modules techniques, l'objectif de cette composante est aussi d'insérer durablement les stagiaires dans le monde du travail en travaillant sur leurs soft skills et en développant leur polyvalence afin d'adapter leur candidature à plusieurs postes possible dans le domaine du nettoyage.
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:7hnt de mettre en avant les compétences de travail d'équipe (exemple escape game en lien avec le métier visé)##- Tests numériques / informatiques permettant d'individualiser le contenu du module numérique##- Entretien individuel restituant le positionnement, les préconisations du référent pédagogique, la synthèse des objectifs de formation ainsi que toutes problématiques que pourrait soulever l'apprenant##- Contractualisation avec accord du stagiaire et du référent pédagogique avec remise d'un livret pédagogique qui suivra le stagiaire tout au long de son parcours.##coles (module 4.3)##aces à entretenir :##Module 1 BC2 : Lavage mécanisé et remise en état des sols durs (module5.1)##Module 2 BC2 : Entretien mécanisé et remise en état des sols souples protégés et non protégés (module 5.2)##Module 3 BC 2 : Nettoyage et remise en état des surfaces textiles (module 5.3)##nts liés à l'informatique (clavier, souris, écran interactif)##Les fonctions de base d'un ordinateur : traitement de texte, messagerie électronique, navigation internet####2- La gestion des documents simples##Saisir et modifier un texte##Créer, enregistrer et déplacer des fichiers##Renseigner un formulaire####3- Naviguer sur le internet##Utiliser un navigateur pour accéder à internet##Se repérer dans une page internet##Utiliser un moteur de recherche pour effectuer une requête##Analyser la nature des sites proposés par le moteur de recherche##Evaluer l'information en ligne####4- Les outils de communication##Utiliser un logiciel de messagerie ou une messagerie en ligne pour communiquer##Ouvrir un courriel ou un document attaché##Créer, écrire et envoyer un courriel##Insérer une pièce jointe à un courriel##La messagerie instantanée####es difficultés##- Outils de recherche d'emploi (contenu et mise en forme d'un Cv, rédaction d'une lettre de motivation, enrichissement de son portfolio…)##- Appropriation des outils utiles à sa recherche d'emploi : pole-emploi. Fr avec dépôt de son CV sur l'emploi store, découverte et appropriation de l'application ANIE, dépôt des CV sur des sites tels que Indeed, leboncoin…##- Appréhension d'une offre d'emploi, des catégories, des abréviations utilisées##- Réponse à une offre d'emploi##- Organisation de sa recherche d'emploi##- Construction de tableaux de bords et mise à jour du suivi de sa recherche d'emploi##- Candidatures spontanées##- Identification du « marché caché »##- Appréhension, utilisation et intérêt des réseaux sociaux professionnels ##- Préparation d'un entretien de sélection en présentiel et à distance (visioconférence)##- Argumentation de sa candidature##- Identification des compétences sociales attendues par les entreprises.####Le module est assuré par un(e) intervenant(e) chargé d'insertion professionnelle en lien avec le référent pédagogique. Le chargé d'insertion assure le suivi des compétences acquises au fur et à mesure de l'avancée du module. Il aura été, en amont, prévenu par le référe
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 5e
- Projet professionnel cohérent et validé par un prescripteur - Bonne représentation du métier et de ses débouchés - Maitrise du socle des compétences fondamentales de la langue française\n\nProcédure d'admission: \nDes informations collectives sont animées par le référent pédagogique avec explications concernant le métier, les lieux d'exercices possibles, les contraintes. Une déclinaison du parcours de formation est ensuite proposée , les modalités d'évaluation et d'individualisation, les modules suivis, la période d'immersion en entreprise. L'organisme de formation sera également présenté ainsi que des précisions concernant le financement du parcours. Nous réalisons ensuite une étude du dossier de candidature, notamment en cas de suite de parcours (projet pro notamment) et contact avec le conseiller de l'organisme précédent. Suite à l'information collective, des tests de sélection évaluant les pré-requis d'expression écrite, de raisonnement logico-mathématiques sont réalisés et corrigés. Le référent pédagogique propose ensuite un entretien d'appréciation de la motivation, de la cohérence du projet de formation et d'insertion professionnelle et des capacités comportementales au regard du métier. Une grille d'entretien est remplie. Les conclusions du recrutement sont communiquées au prescripteur et au candidat. Le GRETA étudiera avec attention toutes candidatures et s'attache à faire respecter le principe de non discrimination.