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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation certifiante CQPM ajusteur(euse) monteur(euse) de structures aéronefsDate de mise à jour : 31/03/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_713376 |
Carif-Oref Occitanie |
L'ajusteur assembleur réalise le montage d'éléments et/ou métalliques et/ou composites et/ou hybrides de structures aéronefs en conformité avec les instructions de travail et à l'appui de documents techniques (ordre de fabrication, plans de pièces, gammes, …), il assure l'ensemble des opérations nécessaires à la réalisation de l'ajustage, de l'assemblage et des contrôles de la production dont il est en charge. Dans ce cadre, les activités de l'ajusteur assembleur consistent à réaliser des opérations : • D'ajustage, de perçage, d'alésage, d'ébavurage, de fraisurage, de finition et de métallisation des structures, • D'assemblage de sous-ensembles par pose de fixations aéronautiques et/ou par collage sur des épaisseurs variables, • De protections complémentaires (pose de mastic, métallisation, retouche peinture,…) et de réparations mineurs (reprise coups et rayures, réparation cosmétique,…). Il agit dans le respect des délais impartis, de la réglementation et des normes relatives aux exigences qualité du secteur, notamment en s'assurant de la traçabilité des opérations réalisées en par renseignant les fiches de relevés et en validant les opérations effectuées. Lors de ses interventions, il prend en compte les risques causés par un oubli ou un dommage dû à un corps étranger (FOD).
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:112hrisques professionnels##La qualité dans une entreprise industrielle##ran interactif)##Les fonctions de base d'un ordinateur : traitement de texte, messagerie électronique, navigation internet##* La gestion des documents simples##Saisir et modifier un texte##Créer, enregistrer et déplacer des fichiers##Renseigner un formulaire##* Naviguer sur le internet##Utiliser un navigateur pour accéder à internet##Se repérer dans une page internet##Utiliser un moteur de recherche pour effectuer une requête##Analyser la nature des sites proposés par le moteur de recherche##Evaluer l'information en ligne##* Les outils de communication##Utiliser un logiciel de messagerie ou une messagerie en ligne pour communiquer##Ouvrir un courriel ou un document attaché##Créer, écrire et envoyer un courriel##Insérer une pièce jointe à un courriel##La messagerie instantanée * Utilisation responsable des réseaux sociaux et des services numériques##Responsabilité des usagers : quels sont leurs champs d'action, quels sont leurs pouvoirs ?##Les risques du numérique : les mots de passe, la sécurité (réseaux sociaux, appareils mobiles, usages pro-perso, emails frauduleux), les sauvegardes et les mises à jour##Cyber-harcèlement, Fake-news, Cybermalveillance : adopter les bonnes pratiques pour sa sécurité sur les réseaux sociaux##* e-réputation##L'identité numérique et l'e-réputation##Les informations qui participent à sa e-réputation mais aussi à celle des autres##Les bonnes pratiques pour gérer sa e-réputation##* Agir en cas de problème##Les bons réflexes en cas de problème : cyber-harcèlement, cyber-sexisme, propos discriminants##Réagir en cas de piratage de compte de réseau social##Demander la suppression d'une publication sur les réseaux sociaux##Signaler un contenu illicite sur les réseaux sociaux"##réchauffement climatique##Le feu - énergies fossiles et renouvelables##La terre - agriculture, alimentation, surpêche, fabrication textile##La vie – biodiversité et déforestation##3- Réalisation d'un quizz de connaissance et contribution à la banque de données du module sur les expériences identifiées ou proposées en entreprises, en centre de formation, en tant que citoyen## spécificités du marché local : marché ouvert, marché caché, opportunités et contraintes de la région visée, exigences spécifiques au bassin…##Les informations sur les données socio-économiques et les besoins en main d'œuvre du territoire, les canaux de recrutement utilisés par les entreprises##L'appropriation les outils du portail Carif Oref Occitanie, Pôle Emploi##2 - S'outiller pour optimiser ses démarches d'insertion professionnelle##- Élaborer et/ou mettre à jour ses outils de self-marketing en s'appuyant sur les tendances et pratiques récentes concernant le CV, la LM, le CV par compétences actualisé sur Pôle emploi.fr##- Candidater à un poste (offre, candidature spontanée)##- Réussir son entretien de recrutement règles et principe de l'entretien de sélectio
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Projet professionnel validé par une expérience dans le domaine Motivation pour le métier visé Capacité à respecter des consignes et des procédures Intérêt pour le travail manuel, en atelier et en équipe Bonne aptitude au niveau relationnel Ne pas voir de contre-indications médicales pour le maintien prolongé de la posture debout et la manipulation d'outils\n\nProcédure d'admission: \nDes réunions d'informations collectives sont organisées en lien avec les prescripteurs, afin de présenter le déroulement de la formation. Un dossier de préinscription est rempli par les candidats. L'ensemble des candidats éligibles sera reçu collectivement et individuellement en présentiel ou à distance si le contexte l'exige afin : - d'être informé sur l'action de formation (prérequis, organisation, modalités de recrutement, lieu de mise en œuvre, procédures d'évaluation...) et sur son environnement professionnel, - d'être informé des modalités d'accès au Plan Régional de Formation et de la procédure de recrutement - d'être informé de la démarche mise en œuvre pour faciliter l'accès à la formation des personnes en situation de handicap - de participer à la phase de sélection • Phase de sélection : Épreuves de sélection (tests écrits et/ou oraux) si la certification visée le nécessite ou si le niveau d'entrée est trop juste malgré un projet cohérent et validé Entretien individuel avec le/la responsable pédagogique et le cas échéant le formateur référent du dispositif visé afin : - d'évaluer les acquis et les prérequis en s'appuyant le cas échéant sur les résultats des épreuves de sélection - d'évaluer les motivations du candidat et la recevabilité du projet - d'identifier les contraintes individuelles (garde d'enfants, mobilité, ressources) et les aménagements nécessaires pour les personnes handicapées Le Greta-CFA s'attachera à respecter le principe d'égalité professionnelle et de lutte contre toute forme de discrimination et à prioriser, à candidature équivalente, la sélection de candidat/candidate « en suite de parcours ». L'organisme de formation saisira au fur et à mesure du processus de recrutement les informations sur la suite donnée à chaque candidature, via le système d'information dédié.