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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Action de formation E2C Ecole de la Deuxième Chance (E2C) CarcassonneDate de mise à jour : 08/04/2025
| Identifiant OffreInfo : 15_711359 |
Carif-Oref Occitanie |
L'E2CR a pour objectif l'insertion sociale et professionnelle des jeunes, en privilégiant les sorties vers la formation qualifiante. L'objectif étant que le jeune stagiaire devienne acteur de son propre parcours - grâce à un contenu pédagogique individualisé, innovant respectant les rythmes de chacun En termes de savoirs Acquérir les compétences et connaissances dans les savoirs de base fondamentaux nécessaires à son insertion professionnelle Identifier le marché du travail et les secteurs d'activités/métiers en tension, Connaître les différents types de contrats permettant de s'insérer professionnellement, Activer leurs capacités d'apprentissage et de projection dans l'avenir, Maîtriser les savoirs de base attendus pour une entrée en pré qualification/qualification, Acquérir et mettre en œuvre les techniques de recherche d'emploi, Elargir leurs choix professionnels et choisir un projet professionnel en cohérence avec leurs aptitudes et les réalités du marché du travail, Connaître les informations nécessaires à la mise en œuvre de ce projet et enclencher les démarches inhérentes à sa concrétisation, Identifier les structures susceptibles de les accompagner dans leurs problématiques sociales et personnelles. En termes de savoir faire: Se confronter au monde du travail / découvrir l'entreprise et appréhender les règles et valeurs du milieu professionnel, Utiliser les techniques de recherche d'emploi Confronter leur projet professionnel aux réalités du ou des métiers visés, et si besoin, réajuster le projet. Valoriser les gestes professionnels et compétences techniques acquises durant les périodes en entreprise. En termes de savoir être : Accéder à un niveau de confiance en soi, de motivation et de mobilisation permettant l'élaboration d'un projet professionnel, Développer les savoirs être nécessaires à l'employabilité, softskills Faire le point sur les ressources à mobiliser dans la réalisation de leur projet professionnel,
Module N°01 Module de formation Volume Horaire:70h
• Grilles de positionnement des savoirs de base élaborées à partir des référentiels labellisés du Réseau E2C France.##• Expliciter le(s) projet(s) professionnel(s) du stagiaire, ses motivations.##• Repérer les atouts et contraintes du stagiaire liés au(x) projet(s) exprimé(s).##• Valoriser les soft skills du stagiaire.##• Analyse globale de la situation personnelle et sociale du stagiaire (couverture sociale, problèmes de logement, financier, de justice, de rupture familiale…)##• Vérifier la capacité du stagiaire à s'intégrer au sein de l'école.##• Evaluer son aptitude à l'autonomie dans la recherche d'emploi.##• En entreprise, évaluer les compétences socio-professionnelles. (respect des règlements, insertion dans un groupe, participation aux tâches demandées…)##
Module N°02 Module de formation Volume Horaire:90h
• Déterminer la nature et le rôle d'un discours.##• Déterminer la nature et le rôle d'un écrit.##• Reconnaître les sources, les confronter. ##• Repérer dans un écrit les renseignements demandés.##• Reformuler une information.##• Choisir le médium en fonction du contexte.##• Verbaliser clairement un contenu, une indication.##• Contribuer à des discussions en petit groupe / prendre la parole.##• Rédiger clairement un contenu, une indication.##• Remplir une demande administrative.##• Comprendre les besoins du destinataire.##• Maîtriser le vocabulaire (permettant d'exprimer sa pensée), l'enrichir tout au long de sa vie et adapter le registre de langue au contexte.##• Interroger et rebondir pour faire évoluer la communication.##• Raconter un moment, une émotion, un fait.##• Présenter une œuvre littéraire ou musicale et défendre son choix.##• Échanger dans un but précis (rédiger un texte utilitaire, à visée professionnelle ou administrative, rédiger un texte personnel en faisant preuve de créativité, en accédant à l'imaginaire).##• Respecter la syntaxe (acquisition ou développement des compétences en français, permettant une expression écrite et orale de qualité).##• Employer les mots à bon escient (multiples ateliers d'écriture).##• Comprendre les enjeux de l'échange.##• Repérer différentes opinions au sein d'une communication.##• Construire sa propre réflexion (distinguer et exprimer pensée, sentiment et opinion).##• Discuter en groupe et faire valoir son opinion (développer la capacité d'expression des idées personnelles et l'esprit critique).##• Reconnaître un vocabulaire informatique de base.##– Formaliser et décider ensemble des objectifs envisagés pour la suite du parcours##• Identifier et étudier une problématique donnée (personnelle ou professionnelle) : factures / fiche de paie / mesures / proportions dans une recette.##• Vérifier la pertinence de ses résultats en autonomie (classeur auto- correctif), comprendre et corriger sa réflexion en fonction de la situation donnée et la formaliser.##• Nommer ses compétences et ses savoirs, les illustrer pa
Non certificiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Le dispositif de formation E2C vise les demandeurs d'emploi de 16 à 25 ans sans qualification, inscrits ou en cours d'inscription à Pôle Emploi et sortis du système scolaire. Néanmoins, des jeunes entre 26 et moins de 30 ans, peu ou pas qualifiés, peuvent intégrer le dispositif, remplissant les conditions suivantes: - Etre volontaire et suffisamment motivé pour enclencher une démarche d'insertion professionnelle, renforcer les savoirs de base et acquérir des compétences socioprofessionnelles -Avoir les connaissances nécessaires minimum en compréhension, lecture et écriture Le public visé par l'Ecole de la 2e chance se concentre sur des franges de la population particulièrement fragilisées : des jeunes sortis sans diplôme des systèmes d'enseignement traditionnel et qui doivent faire face à des difficultés sociales et humaines marquées, les décrocheurs scolaires, les jeunes issus des quartiers prioritaires de la ville. Une vigilance sera apportée au public mineur avec un accompagnement plus spécifique - petits groupes/ ateliers ludiques