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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
FORP - Formation Projet Pro Formation Projet Pro - Bassin de Montpellier, hors littoralDate de mise à jour : 29/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_711262 |
Carif-Oref Occitanie |
Savoirs de base Softskills Apprendre a apprendre Numerique Pre requis a l'entree en formation qualifiante Projet professionnel et employabilite Projet professionnel defini, pre-requis a l'entree en formation ou a l'emploi vise CLEA, Openbadges Softskills, PIX, CLEA Numerique, attestation de competences
Module N 01 Module de formation Volume Horaire:7h
L'accueil se deroule en plusieurs etapes ####Dans un premier temps :##- Contractualiser le parcours de formation##- Presenter le groupement et le fonctionnement ##- Etablir le dossier de remuneration ou de protection sociale (des informations sur la remuneration sont donnees lors des informations collectives)##- Signer le contrat de formation##- Presenter les organismes, les equipes, le role de chacun##- Transmettre des documents administratifs (Attestation d'entree en formation, contrat de formation, Guide de remuneration, RGPD, le reglement interieur, charte informatique, nom du referent pedagogique, livret d'accueil)##- Informer sur les modalites d'emargement####Dans un second temps, chez le mandataire et les co-traitants pour :##- Visiter le centre ##- Scanner des QR Code affiches en centre pour decouvrir les missions des collaborateurs IRFA Sud##- Presenter le planning, des methodes et modalites pedagogiques, de l'alternance##- Rappeler les organisations de la formation (planning, horaires), les contenus pedagogiques et les certifications visees, la presentation aux equipes##- Sensibiliser a la prise de conscience citoyenne des stagiaires
Module N 02 Module de formation Volume Horaire:70h
PHASE D INTEGRATION ##Chaque journee correspond a un domaine de competence de la grille d'evaluation . ##Durant 9 jours : ##J1 et J2: Evaluer les differents savoirs de base communication ##J3: Identifier le niveau d'usage du numerique ##J4 : Reperer des soft-skills (escape game, mise en situation...)##J5 : Faire l'inventaire de ses competences professionnelles (hard-skills)##J6: Faire l'inventaire de ses capacites personnelles ##J7 : Evaluer l'autonomie et la capacite a agir dans son environnement et au travail##J8: Identifier la capacite a s'ouvrir a la vie culturelle et sociale ##J9 : Faire emerger des pistes de projet professionnel ####PHASE DE RESTITUTION##Le 10eme jour ##J10 Restituer les resultats du positionnement ##Mettre en place un bilan partage et la co construction du parcours de formation modularise en collaboration avec le stagiaire ####L'introduction de chaque domaine de competence passe par une methode active, experientielle et ludique en collectif (Kahoot, serious game, mini-projet, etudes de cas, challenges, sondages, brainstorming, nuages de mots, forum ouvert, debats, securiquizz...) afin d'eveiller la curiosite et stimuler la motivation.##Une alternance de modalites, individuel et collectif, et d'outils d'evaluations questionnaires, quizz, grille d'analyse reflexive des mises en situation vecues dans l'introduction, textes a trous, cartes mentales, etc, mais egalement des solutions digitales comme Gerip Voltaire, Parcoureo, google forms...) vont permettre de garder l'attention du stagiaire ####En fin de journee le formateur complete l'outil d'evaluatio
Non certificiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : CAP, BEP
Répondre aux pré-requis administratifs et réglementaires Être inscrit comme demandeur d'emploi Savoir lire écrire et être motivé pour élaborer son projet professionnel