- Mettre en place une veille et l'utiliser
- Utiliser une méthodologie et adapter une posture de conseil ou d'accompagnement
en développement des compétences
- Analyser une demande de formation
- Identifier les besoins en évolution de compétences d'une organisation
- Mobiliser le cadre réglementaire, juridique et financier, ainsi que les
politiques publiques en faveur de l'emploi et de la formation professionnelle - Concevoir une stratégie de développement d'une organisation en s'appuyant sur
une réponse formation - Étudier l'opportunité et la faisabilité d'un projet de formation
- Intégrer l'innovation dans le projet de formation
- Concevoir une réponse formation selon l'approche par compétences en intégrant une approche multimode
- Formaliser l'offre de formation et définir son impact financier
- Développer et promouvoir l'offre d'un organisme de formation dans le cadre de
la stratégie définie - Mettre en place une veille et l'utiliser
- Intégrer la culture et le processus qualité formation
- Mobiliser la démarche projet et intégrer l'approche systémique dans un projet
de formation - Identifier les partenaires internes et externes en lien avec le dispositif de
formation - Organiser et gérer opérationnellement un dispositif de formation pouvant
intégrer la multimodalité - Élaborer et accompagner des parcours de formation individualisés
- Appliquer des valeurs éthiques en tant que RPIF
- Mettre en place une veille et l'utiliser
- Concevoir une ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale
- Développer ses compétences pédagogiques/andragogiques
- Scénariser une action de formation multimodale
- Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques
- Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance
- Gérer un groupe en formation
- Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et
asynchrone - Mettre en place une veille et l'utiliser
- Organiser l'activité d'une ou des équipe(s) dans le but d'atteindre les
objectifs d'une structure de formation - Manager une ou des équipe(s) d'une structure de formation
- Conduire des entretiens
- développer ma collaboration entre les équipes et administratives afin d'optimiser l'efficacité opérationnelle de l'organisme de formation
- Bloc 1 : Analyser une besoin et construire une offre de formation innovante
Mettre en place une veille et l'utiliser/Utiliser une méthodologie et adapter une posture de conseil ou d'accompagnement en développement des compétences/Analyser une demande de formation/Identifier les besoins en évolution de compétences d'une organisation/Analyser les besoins en développement des compétences d'une fonction liée à une organisation/ Mobiliser le cadre réglementaire, juridique et financier, ainsi que les politiques publiques en faveur de l'emploi et de la formation professionnelle/Concevoir une stratégie de développement d'une organisation en s'appuyant sur une réponse formation/Étudier l'opportunité et la faisabilité d'un projet de formation/Intégrer l'innovation dans le projet de formation/Concevoir une réponse formation selon l'approche par compétences en intégrant une approche multimodale/Formaliser l'offre de formation et définir son impact financier
- Bloc 2 : Gérer un projet de formation dans le cadre d'une démarche qualité
Mettre en place une veille et l'utiliser/Intégrer la culture et le processus qualité formation/Mobiliser la démarche projet et intégrer l'approche systémique dans un projet de formation/Identifier les partenaires internes et externes en lien avec le dispositif de formation/Organiser et gérer opérationnellement un dispositif de formation pouvant intégrer la multimodalité/Élaborer et accompagner des parcours de formation individualisés
- Bloc 3 : Concevoir une ingénierie pédagogique multimodalité et la mettre en œuvre
Mettre en place une veille et l'utiliser/Concevoir une ingénierie pédagogique d'une action de formation multimodale/Développer ses compétences pédagogiques/andragogiques/Scénariser une action de formation multimodale/Concevoir et médiatiser des outils pédagogiques/Animer un groupe en formation en présence et/ou à distance/Gérer un groupe en formation/Accompagner et évaluer les apprentissages dans une modalité synchrone et
asynchrone
- Bloc 4 : Coordonner et animer des équipes pédagogiques et administratives
Mettre en
place une veille et l'utiliser/Organiser l'activité d'une ou des équipe(s) dans le but d'atteindre les
objectifs d'une structure de formation/Manager une ou des équipe(s) d'une structure de formation/Conduire des entretiens/Développer la collaboration entre les équipes pédagogiques et administratives
afin d'optimiser l'efficacité opérationnelle de l'organisme de formation
Responsable projets et ingénierie en formation
Certifiante
Bac + 3 et 4
