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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation de Formateur - Animer une formation en situation professionnelleDate de mise à jour : 15/06/2022
| Identifiant OffreInfo : 15_611154 |
Carif-Oref Occitanie |
Cette formation s'appuie sur des méthodes pédagogiques telles que l'acquisition de techniques et de concepts d'animation, et l'entrainement par la simulation pour un travail sur la posture de formatrice/formateur.
JOUR 1 Matin
Après-midi
9h00 - 17h00
Préparer et animer une action de formation :
• S'approprier de la liste des compétences du formateur selon
le référentiel
• Préparer une Evaluation prédictive à partir de la demande et
des besoins du commanditaire
• Créer un Quiz de connaissances J1 de la formation, en vérifiant la progression pédagogique
• Prise en compte de L'hétérogénéité des besoins, des pré-acquis et des objectifs des publics.
• Inscrire ses actes professionnels dans le cadre réglementaire
et dans une démarche de responsabilité sociale, environnementale et professionnelle.
JOUR 2 9h00 - 17h00
Pour les professionnels et
demandes de financement,
contactez votre conseiller
Animer une formation avec aisance
• Maitriser la règle des 4 X 20 pour une première prise de
contact professionnelle
• S'appuyer sur les différentes représentations des postures
du formateur :
• Cadre de référence/Congruence/Empathie/Bienveillance/
Écoute active /Compétences
• Découvrir l'approche centrée de Carl ROGERS
• Distinguer les différents types de savoirs selon Guy Le BOTERF
Après-midi
Pour tout contact, joindre le service commercial au 04.99.92.19.15.
*Personnes en situation de handicap, livret disponible contacter notre référent au 04.99.92.19.15. FO-005-1 1/1
FORMATIONS CERTIFIANTES
• Maîtriser un REAC-un RC-RE. Intégrer différentes méthodes
pédagogiques démarche déductive -inductive ? en lien avec
l'activité professionnelle visée
• Réflexion sur les méthodes pédagogiques centrées sur l'apprenant sur le contenu ? que fait l'apprenant ? le formateur ?
• Élaborer la progression pédagogique en utilisant les outils,
les supports adaptés aux apprenants.
Matin
• S'approprier des démarches, méthodes et techniques pédagogiques structurées, à partir du schéma distribué.
• Utiliser son style d'animation plutôt (didactique ? thérapeutique ? animateur ? éducateur ?)
• Utiliser la taxonomie de Bloom (verbes d'action) pour présenter ses objectifs à partir de la règle des 3 C:
- Comportement observable à partir d'un verbe d'action
- Les Conditions dans lesquelles ce comportement doit se manifester
- Les Critères permettant de savoir si l'objectif est atteint.JOUR 3 Matin
Après-midi
9h00 - 17h00
Construire et conduire des actions de formation :
• S'approprier du schéma de communication de Jakobson/se
repérer selon les trois niveaux d'écoute/Connaissance des
différents types de questions (ouvertes-fermées semi-ouverte-alternatives)
• Connaissance des différentes outils linguistiques (reformulation reflet-miroir-clarification-recadrage)
• L'impo
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Non
Autre
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
Développer ses compétences techniques et spécifiques