À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- Mettre en évidence l'importance de l'animation dans le projet de vie, en y intégrant une notion de plaisir et non uniquement de résultat
- Identifier les différentes activités pouvant être proposées à une personne âgée
- Évaluer les capacités physiques et cognitives ainsi que la motivation de la personne
- Dynamiser leurs interventions et les adapter aux attentes et aux capacités des participants
- Acquérir des compétences et des techniques pour animer différents ateliers
- Utiliser des outils méthodologiques permettant l'évaluation des actions d'animation
- Identifier les moyens d'intégrer l'équipe dans l'animation au quotidien
- Assurer une démarche pluridisciplinaire de suivi autour de l'animation
Les fondamentaux de l'animation
- Définition de l'animation : que signifie « animer »
- L'animation : pour qui, pourquoi
- Les différentes formes d'animation :
- Animation du quotidien, intégrée aux soins
- Animation relationnelle : repères, écoute active, attitudes professionnelles
- Animation thérapeutique : objectifs et actions
- Animations « flash »
- Animation sociale : fêtes, temps collectifs, rencontres intergénérationnelles
Spécificités et freins à l'animation
- Les freins à l'animation
- L'animation auprès des personnes âgées et des personnes atteintes de troubles cognitifs
- Qui anime ? Comment ? Où ? Avec quels moyens ?
- Panorama des ateliers : mémoire, dessin, peinture, chant, musique, gym douce, poésie, cuisine
Conditions de réussite des animations
- Les préalables et conditions favorables à la mise en place des animations
- Présenter les activités aux personnes âgées et susciter leur motivation en fonction de leurs attentes et capacités
- Créer des groupes homogènes et adapter la taille du groupe aux objectifs de l'atelier
- Acquérir des techniques pour concevoir, organiser et animer différents ateliers
- Gérer les comportements au sein d'un groupe
- Respecter le rythme, les goûts, les souhaits et les habitudes de la personne
- Favoriser la participation active, le plaisir, la réussite et la confiance en soi
- Aider sans se substituer, ne pas faire à la place de la personne
- Valoriser les participants
Évaluation et suivi des actions d'animation
- Rédaction de comptes rendus
- Évaluation qualitative et quantitative
- Transmission des informations
- Ajustement des ateliers pour assurer un suivi cohérent et adapté
ATTESTATION DE FORMATION
Non certificiante
Sans niveau spécifique
