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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
HSTA - Formation certifiante Titre professionnel peintre en batimentDate de mise à jour : 07/01/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_506233 |
Carif-Oref Occitanie |
ouvrier professionnel peintre en batiment ouvrier d'entretien peintre applicateur d'etancheite monteur en echafaudages peintre enduiseur solier moquettiste
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Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Prérequis : La validation du projet de formation par un prescripteur ou CEP constitue un prérequis d'entrée en formation. Pour suivre la formation dans de bonnes conditions, l'apprenant doit : -être capable de travailler en position inconfortable et en hauteur ainsi que de manipuler et transporter de charges dans l'exercice du métier -avoir une bonne discrimination visuelle et ne pas être sujet aux tremblements. Conditions d'accès : -Niveau 3ème ou équivalent requis - Être demandeurs d'emploi inscrits à Pôle Emploi. - Bénéficier d'une prescription par un prescripteur habilité à orienter les publics vers les formations financées par la Région, ou déposer une candidature spontanée auprès du Centre Afpa, ou être dans une poursuite de parcours Le recrutement se fait en plusieurs étapes : Temps 1 : celui de la rencontre Qu'elle soit collective ou individuelle, la rencontre sert à fournir les informations utiles à la personne pour l'aider dans ses prises de décision. C'est un temps d'échanges qui permet à la personne de nous interroger sur les conditions de la formation, les modalités d'accès, les financements, Les informations apportées nourrissent ainsi la réflexion du candidat Temps 2 : le candidat complète le dossier de demande de formation Temps 3 : l'identification des compétences de la personne et analyse au regard du parcours ciblé L'approche compétences Afpa repose sur les référentiels métiers du ministère du travail Elle repose sur deux dimensions : Les compétences transversales, compétences génériques qui peuvent être mises en œuvre dans un ensemble de secteurs, d'activités ou de métiers. Ce sont des compétences clés pour l'employabilité et qui s'acquièrent indifféremment dans le parcours personnel ou professionnel de chaque personne. Elles s'organisent autour de plusieurs dimensions liées aux comportements et aux savoir-faire professionnels Les compétences transférables spécifiques, attachées à une situation professionnelle donnée et à un contexte professionnel. Elles sont transférables si elles peuvent être mobilisables dans un autre contexte Avec cette approche la personne apprend à parler de ses compétences. Elle visualise le chemin à parcourir en formation pour accéder à l'emploi visé. Son employabilité est améliorée de manière durable. Elle comprend l'utilité et la valeur d'un parcours personnalisé. Elle prend confiance et s'engage mieux. Pour la formation nous proposons à la personne des évaluations en référence au guide de positionnement Communication écrite : Niveau 1 : Lire et appliquer une consigne écrite simple Mathématiques : Niveau 1 : Lire les chiffres et les nombres, compter Niveau 2 : Réaliser les quatre opérations avec des nombres entiers, utiliser les unités de mesure Communication orale