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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Formation certifiante - TP Electricien d'équipement du bâtimentDate de mise à jour : 03/04/2026
| Identifiant OffreInfo : 15_26513979F |
Carif-Oref Occitanie |
"L'électricien·enne d'équipement du bâtiment réalise, à partir des plans et schémas de montage, des travaux d'installation électrique en basse tension (courants forts et courants faibles) pour des bâtiments à usage d'habitation et autres. Sensible aux évolutions croissantes de la technicité des équipements électriques dans l'emploi et aux exigences toujours plus fortes des clients, l'électricien·enne d'équipement effectue des travaux d'installation variés et diversifiés. Elle·Il est amené à réaliser des mises en sécurité de l'installation électrique dans les bâtiments existants. Elle·Il reçoit les instructions de son responsable et peut travailler seul ou en équipe. Elle·Il travaille en coordination avec les autres corps de métier, dans des locaux vides ou occupés par des usagers. Elle·Il se déplace en fonction des chantiers. Les horaires sont réguliers, mais les impératifs de délais peuvent occasionner des dépassements ou changements d'horaires. Elle·Il tient l'emploi dans le respect des règles de sécurité individuelle et collective (et, s'il existe, en application d'un plan de prévention) L'électricien·enne d'équipement du Bâtiment doit être capable de : BdC 1 : Installer les réseaux d'énergie et les équipements courants forts dans les bâtiments Réaliser l'installation des réseaux d'énergie et des équipements électriques courants forts dans les parties intérieures des bâtiments d'habitation. Réaliser les vérifications et mettre en service l'installation électrique dans les parties intérieures des bâtiments d'habitation Réaliser l'installation des réseaux d'énergie et des équipements électriques courants forts dans les parties communes des bâtiments d'habitation Mettre en sécurité l'installation électrique des bâtiments d'habitation existants Réaliser l'installation des réseaux d'énergie et des équipements électriques courants forts dans les bâtiments à usage autre que d'habitation BdC 2 : Installer les réseaux de communication, les équipements courants faibles et solutions d'efficacité énergétique dans les bâtiments Réaliser l'installation des réseaux de communication d'un bâtiment à usage d'habitation et autres Réaliser l'installation des équipements de sûreté et de sécurité d'un bâtiment à usage d'habitation et autres Réaliser l'installation des équipements d'automatisme et de confort d'un bâtiment à usage d'habitation et autres Réaliser l'installation d'équipements et solutions d'efficacité énergétique d'un bâtiment à usage d'habitation et autres"
Module N°01 Bloc de compétences Volume Horaire:609hation professionnelle, Engagements mutuels, liste et les coordonnées des différents référents.##- Appropriation de l'environnement numérique de la formation : prise en main, la connexion et l'utilisation des outils numériques. ##Sur cette 1ère journée sont réalisés également :##- Le montage du dossier de rémunération avec les services administratifs de l'ADRAR##- L'accueil par le référent handicap des personnes en situation de handicap : pour recueil des besoins, identification des partenaires mobilisés et mobilisables et des solutions d'adaptation proposées.######Jour 2 : POSITIONNEMENT 1 / 2##Dédiée à la découverte en profondeur du métier visé par la formation, cette journée doit permettre à chaque stagiaire de se situer au regard des attendus du métier et par conséquent de sa formation :##- Partage, confrontation de leurs représentations du métier, en termes de connaissances nécessaires, compétences à acquérir, soft-skills à mobiliser. ##- Auto-positionnement sur le référentiel des soft skills de la Région. Cette première approche des SK sert également à promouvoir leur intégration et leur évaluation durant la totalité de la formation.##- Evaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation####A l'issue de cette activité d'explicitation du métier et de la formation, le formateur propose une évaluation des connaissances et aptitudes professionnelles : c'est-à-dire les connaissances et savoir-faire déjà acquis par l'apprenant et identifiées comme nécessaires pour suivre la formation. Ce positionnement se fait sur la base du référentiel de formation et s'articule sur 3 axes :####1 - Un test de français sur le vocabulaire, la rédaction d'un rapport d'intervention à renvoyer à sa hiérarchie.######2- Un test de mathématiques qui comprend 4 domaines : ##Les nombres décimaux et les 4 opérations.##Unités de mesures, de durées, de surface.##Géométrie.##Expressions algébriques (traduire un problème par une expression algébrique).######3 - Un test technique qui comprend 2 domaines :##Lecture de plan.##Calcul/métré (calcul d'échelle, d'angle, de surface, …).####Jour 3 : POSITIONNEMENT 2/2##La 3ème journée clôture la phase d'EMBARQUEMENT et permet de finaliser le POSITIONNEMENT : elle va permettre aux stagiaires de se mettre dans les meilleures dispositions pour apprendre. ####- Evaluation des styles d'apprentissage, pour permettre de définir un profil « apprenant » afin de pouvoir leur proposer des méthodes de travail adaptées à leur profil.##- Un test sur les capacités cognitives est proposé au stagiaire pour compléter et finaliser le positionnement et obtenir un profil d'apprentissage complet.######RESTITUTION : ##La phase d'EMBARQUEMENT s'achève par un Entretien individuel avec le formateur référen
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Fonds européens - FSE
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 5e
"Avoir validé son projet professionnel soit : - Par le biais d'un PROJET PRO, - Par un stage d'immersion en entreprise (PMSMP) en particulier pour toute personne n'ayant pas d'experience dans le batiment. - Par expérience dans le domaine du bâtiment. Candidature : - Par une fiche de prescription dématérialisée ou non dématérialisée. - Par une candidature spontanée avec validation du projet professionnel. Pré-requis 1 - Critères administratifs : Etre demandeur d'emploi, inscrit au pôle emploi. 2 - Absence de contre-indications à l'exercice des métiers : troubles visuels (non corrigés), vertiges. 3 - Compétences comportementales liées au métier : Savoirs être « professionnels » tels que la ponctualité, l'assiduité, l'adaptabilité, le travail en équipe, l'autonomie. 4 - Validation des tests de pré-requis : matières expression écrite, scientifique et test d'évaluation des capacités de raisonnement d'apprentissage. 5 - Aptitudes requises : habileté manuelle, esprit logique 6 - Permis de conduire conseillé pour cause de mobilité. L'emploi comporte des déplacements avec des changements fréquents de chantier. Les horaires sont en général réguliers sauf dans les opérations de remplacement d'éléments défectueux qui peuvent entraîner des dépassements d'horaires. "\n\nProcédure d'admission: \n"1. Info collective les jeudis matins. 2. Passage des tests : matières expression écrite, scientifique. Tests d'évaluation des capacités de raisonnement d'apprentissage. 3. Entretien individuel systématique mené par la·le responsable de l'action qui permet de faire le point sur la candidature, la validation du projet, la capacité du candidat·e à suivre la formation individualisée. Repérage des atouts et des freins pour l'accès au métier visé. 4. L'ADRAR procède au recrutement des stagiaires dans le respect des critères et priorités d'accès définies par la région."