- Instaurer une relation professionnelle dans le respect de la singularité de la personne
- Concourir à l'élaboration du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- Contribuer à la mise en œuvre du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- Participer à l'évaluation du projet personnalisé avec la personne, son entourage et l'équipe
- Mobiliser les actes de la vie quotidienne pour favoriser l'autonomie de la personne
- Accompagner la personne dans les activités de la vie sociale
- Communiquer dans le cadre de l'accompagnement social
- Concourir à l'élaboration du diagnostic éducatif
- Participer à la conception et à l'évaluation du projet éducatif
- Concevoir et animer des activités éducatives dans et hors l'établissement ou le service
- Contribuer à l'évaluation des activités éducatives
- Communiquer dans le cadre du projet éducatif spécialisé
- Participer au travail d'équipe
- Instaurer une collaboration professionnelle avec les partenaires
- Contribuer au projet de l'établissement ou de service
- Participer à la démarche d'amélioration de la qualité de l'accompagnement
- Communiquer dans le cadre du travail d'équipe et partenarial
Bloc de compétences 1 — Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours
Objectif : accompagner la personne dans ses projets et sa vie quotidienne, en respectant sa singularité.
Contenus et activités :
- Instaurer une relation éducative de qualité
- Participer à l'élaboration, la mise en œuvre et l'évaluation du projet personnalisé
- Utiliser les actes de la vie quotidienne comme supports d'apprentissage
- Favoriser l'autonomie sociale et personnelle
- Adapter sa communication professionnelle à l'accompagnement
-
Bloc de compétences 2 — Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive
Objectif : concevoir, mettre en œuvre et évaluer des actions éducatives adaptées aux besoins des personnes, en cohérence avec les projets personnalisés et institutionnels.
Contenus et activités :
- Réaliser un diagnostic éducatif et définir des objectifs
- Concevoir et animer des activités éducatives individuelles ou collectives
- Adapter les pratiques aux besoins spécifiques
- Évaluer et réajuster les actions éducatives
- Formaliser les projets par une communication écrite et orale adaptée
Bloc de compétences 3 — S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial
Objectif : agir en équipe et avec les partenaires afin d'assurer la continuité et la qualité de l'accompagnement.
Contenus et activités :
- Participer aux réunions pluri-professionnelles
- Coordonner les actions avec les partenaires externes
- Contribuer au projet d'établissement
- Participer aux démarches qualité et institutionnelles
- Adopter une communication interprofessionnelle adaptée
Modalités de certification
Chaque bloc de compétences est évalué séparément :
- Bloc 1 : note de réflexion écrite + soutenance orale
- Bloc 2 : dossier de pratiques professionnelles + soutenance orale
- Bloc 3 : étude de cas
L'obtention du diplôme nécessite la validation des 3 blocs (note ? 10/20 à chaque épreuve).
Autres éléments du référentiel
- Formation pratique en structures qualifiantes (au moins deux sites distincts, dont un accueillant du public), encadrée par un référent professionnel
- Possibilité d'allègements ou de dispenses selon les acquis antérieurs
- Développement de compétences transversales, notamment la communication professionnelle adaptée aux contextes d'intervention
Diplôme d'État de moniteur éducateur
Certifiante
Bac
