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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

- Obtenir un premier niveau de qualification dans le domaine de la petite enfance

- Acquérir les compétences nécessaires à l'exercice du métier

- Développer des compétences pour l'accueil, l'accompagnement et l'entretien du cadre de vie des jeunes enfants

- Prendre en compte les particularités familiales du jeune enfant dans sa pratique professionnelle petite enfance

- Développer des compétences dans l'accompagnement de l'enfant en situation de handicap et notamment dans le cadre de l'inclusion scolaire

Programme de la formation

Bloc 1 : Accompagner le développement du jeune enfant (préparation aux certificats SST et PRAP 2S petite enfance)

- Recueillir les informations, s'informer sur les éléments du contexte et de la situation professionnelle à prendre en compte

- Adopter une posture professionnelle adaptée

- Mettre en œuvre les conditions favorables à l'activité libre et à l'expérimentation dans un contexte donné

- Mettre en œuvre des activités d'éveil en tenant compte de la singularité de l'enfant

- Réaliser les soins quotidiens et accompagner l'enfant dans ses apprentissages

- Appliquer les protocoles liés à la santé de l'enfant

Bloc 2 : Exercer son activité en accueil collectif

- Établir une relation sécurisante avec l'enfant

- Coopérer avec l'ensemble des acteurs concernés dans un but de cohérence d'adaptation et de continuité de l'accompagnement

- Assurer une assistance pédagogique au personnel enseignant

- Assurer des activités de remise en état des matériels et locaux en école maternelle

Bloc 3 : Exercer son activité en accueil individuel

- Organiser son travail

- Assurer les opérations d'entretien du logement et des espaces réservés à l'enfant

- Élaborer des repas

Bloc "compétences et connaissances générales" (en fonction du profil du candidat)

Validation et sanction

CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (H/F)

Evaluation par bloc de compétences sous forme de contrôle en cours de formation (CCF).

Evaluation des blocs de compétences.

Délivrance d'une attestation de fin de formation.

Décret n° 2016-772 du 10 juin 2016 relatif à la reconnaissance de l'acquisition de blocs de compétences par les candidats préparant l'examen du certificat d'aptitude professionnelle dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l'expérience.

« Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant. Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes ».
Possibilité de validation partielle sous forme de blocs de compétences autonomes.

Type de formation

Certifiante

Sortie

CAP, BEP

CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (H/F)

Certification et éligibilité au compte personnel de formation

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Programme de la formation

Validation et sanction

Type de formation

Sortie

Métiers visés

Code Rome

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Durée

Financeur(s)

Conditions d'accès

Public(s)

Modalités de recrutement et d'admission

Conditions spécifiques et prérequis

Modalités d'accès

Lieu de réalisation de l'action

Adresse

Contacts

Contact sur la formation

Contacter l'organisme formateur

Période prévisibles de déroulement des sessions

Adresse d'inscription

Organisme responsable

Adresse