|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
RAN : renforcer mes compétences de baseDate de mise à jour : 09/07/2025
| Identifiant OffreInfo : 07_2594937F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
Maîtriser les fondamentaux du français (lecture, écriture), du calcul, et du numérique de façon transversale pour valider les degrés 3 et 4 du cadre de référence de l'ANLCI et atteindre une pleine autonomie. Il s'agit à ce stade de développer des compétences qui facilitent l'action dans des situations variées et complexes, d'aller au-delà du pragmatisme quotidien des degrés 1 et 2, pour développer une appropriation croisante des savoirs et leur transférabilité en situation de travail. Développer des compétences pour : - s'approprier les savoirs qui facilitent l'action dans des situations variées, - pour lire et écrire des textes courts, - argumenter, - résoudre des problèmes complexes, - d'utiliser des tableaux, graphiques, schémas - d'utiliser plus largement des supports numériques. Développer des savoirs pour : - Renforcer ses compétences de communication écrite et orale, de calcul, numériques et aboutir à la maîtrise des connaissances et compétences qu'un individu , quel que soit son métier ou son secteur professionnel, doit maîtriser totalement, afin de favoriser son employabilité et son accès à la formation professionnelle, - parvenir à un épanouissement et un développement personnel qui favorisent la citoyenneté active. Les autres objectifs qui entrent en jeu dans la formation de base seront intégrés à l'objectif général de communication. il s'agira des objectifs liés au développement de l'autonomie, aux activités mentales, aux aptitudes psycho-motrices, aux comportements relationnels, aux exigences de qualité.
COMMUNIQUER EN Français POUR INTERAGIR - Communiquer avec un assez bon degré de spontanéité, d'aisance et de clarté sur une large gamme de sujets, Ecrire des textes clairs et détaillés sur des sujets Variés, Comprendre la correspondance, Présenter et défendre ses opinions, développer un point de vue Ecrire un texte ou un rapport détaillé et articulé en transmettant des information, des raisons. Ecrire des lettres officielles avec une argumentation, Développer un point de vue, justifier ses idées par des exemples pertinents, argumenter de manière à convaincre. - 60 hMAITRISER LE CALCUL POUR RAISONNER ET RESOUDRE DES PROBLEMES - Utiliser les règles de base de calcul, Résoudre des problèmes à deux étapes, Utiliser les règles de la proportionnalité, Maîtriser la numération des nombres décimaux, Effectuer des calculs de fractions, de pourcentages, Résoudre des problèmes usuels de proportionnalité (vitesse, distance, durée, etc.), Lire et construire un graphique, un diagramme, un tableau à double entrée, Maîtriser la conversion des unités de mesures usuelles, Résoudre des problèmes de périmètre, d'aire et de volume. - 60 hUTILISER L'INFORMATIQUE POUR COMMUNIQUER - Acquérir et développer une compétence numérique pour un usage sûr et critique des technologies de la société et de l'informatique au travail, dans les loisirs, dans la communication. S'approprier un équipement informatique. Utiliser un équipement informatique. Créer un document numérique. Exploiter un document numérique. Utiliser les services de l'internet. Rechercher de l'information sur internet. Communiquer et échanger sur internet. Connaître les droits et règles d'usage sur l'internet. - 50 hCONNAÎTRE LE MONDE DU TRAVAIL POUR S'Y PROJETER ET EVOLUER - Travailler dans le cadre de règles définies d'un travail en équipe. Travailler en autonomie et réaliser un objectif individuel. Maitriser les gestes et postures et respecter des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires. - 60 hVALORISER MON PARCOURS POUR ME PROJETER - Identifier et repérer ses acquis et compétences. Analyser ses pratiques personnelles et professionnelles. Définir des axes de progrès prioritaires, des objectifs de progression. Chercher de l'information sur l'environnement socioéconomique local. Trouver des pistes de projet diversifiées. Prioriser les pistes de projet. Mettre
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
-