|
DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
ALPHA : parler, lire et écrire en françaisDate de mise à jour : 09/07/2025
| Identifiant OffreInfo : 07_2594936F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
Développer une compétence communicative de niveau A1/A2 Objectifs généraux et transverses : - Atteindre une autonomie en langue française à l'oral comme à l'écrit afin d'évoluer dans le monde professionnel, - Mobiliser les acquis et les compétences détenues afin de les solliciter dans l'apprentissage de la langue française, - Se repérer dans l'espace et dans sa vie quotidienne et professionnelle, - Aborder les notions de citoyenneté de la société française, - Accéder aux supports et évènements culturels. Objectifs opérationnels : - Acquisition de compétences d'expression et de compréhension écrites et orales dans le contexte de la vie pratique, la vie publique et la vie professionnelle, du monde du travail en France et de l'entreprise - Atteindre une autonomie en langue française à l'oral comme à l'écrit afin d'évoluer dans le monde professionnel. - Mobiliser les acquis et les compétences détenues afin de les solliciter dans l'apprentissage de la langue française. - Se repérer dans l'espace et dans sa vie quotidienne - Se repérer dans le monde du travail et de l'entreprise. - Aborder les notions de citoyenneté de la société française. - Accéder aux supports et évènements culturels. Les contenus permettront de travailler le lexique, la syntaxe, la conjugaison, la phonétique en conformité avec les compétences orales et écrites attendues aux niveaux A1 et A2 du CECRL.
Envirronnement de vie et de travail - Parler de soi et sa famille, comprendre des mots familiers, des expressions courantes sur soi, sa famille et son environnement immédiat, Décrire son lieu d'habitation, son quartier, Décrire son lieu de travail, de formation, Décrire les gens, Parler de l'école, le travail, l'éducation, la culture, Décrire son environnement de travail , de formation, de manière simple (collègues, conditions de travail...) - 60 hMa vie citoyenne et culturelle - Comprendre des documents authentiques très simples comme des annonces, des affiches, des cartes postales Comprendre pour se déplacer, Obtenir des biens et services Compléter un formulaire Ecrire un petit message, Appréhender la notion de citoyenneté : les éléments constitutifs de la démocratie, la liberté individuelle, la laïcité, l'égalité homme, femme, les services publics, la lutte contre les discriminations .Accéder à la culture :identifier les évènements culturels, choisir et en intégrer les modalités d'inscription de participation différents supports de l'expression culturelle - 60 hMODULE INTERAGIR DANS MON QUOTIDIEN - Prendre part à une conversation de base. Demander des informations, Poser quelques questions très simples, Répondre à des questions simples. Communiquer par téléphone. Répondre à un questionnaire informatif. Suivre des indications brèves et simples. - 60 hLE MONDE DU TRAVaAIL ENFRANCE - Connaître les grands principes du fonctionnement du monde du travail (territoires, secteurs d'activités et métiers...) Identifier les acteurs du monde du travail locaux et en France. Comprendre le marché du travail local et en France. Comprenddre la mobilité. - 30 hINTERAGIR DANS LE TRAVAIL - Comprendre des documents simples de l'entreprise comme une note, un message, une affiche ou une carte de visite. Comprendre des instructions pour se déplacer Compléter un formulaire comme une demande de congés ou une fiche de cantine. Savoir adapter son discours Comprendre des instructions simples Communiquer par téléphone Répondre à des questions simples Demander une information Prendre part à une conversation de base Ecrire un mail simple Préparer un déplacement (se repérer sur un plan, réserver un billet...) - 30 hPARCOURS ET POJET PROFESSIONNEL - Connaître les grands principes du fonctionnement du monde du travail (territoires, secteurs d'activités et métiers...) Identifier les acteurs du monde du travail locaux et
Non certificiante
Sans niveau spécifique
Conventionnement : Oui
Collectivité territoriale - Conseil régional
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique
-