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DES RESSOURCES ET DES OUTILS AU SERVICE DES ACTEURS ET DES PROFESSIONNELS. |
Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et socialDate de mise à jour : 29/05/2026
| Identifiant OffreInfo : 07_25104847F |
GIP Alfa Centre-Val de Loire |
-Permettre aux apprenants d'acquérir les compétences nécessaires à l'exercice du métier d'AES pour réaliser une intervention sociale au quotidien visant à compenser les conséquences d'un handicap quelles qu'en soit l'origine ou la nature qu'il s'agisse de difficultés liées à l'âge,à la maladie,au mode de vie ou encore des conséquences d'une situation sociale de vulnérabilité et permettre à la personne de définir et mettre en oeuvre son projet de vie. -Attester de compétences au métier pour exercer simultanément des activités visant à accompagner les personnes au quotidien et à coopérer avec l'ensemble des professionnels. -Répondre par des accompagnements adaptés aux besoins des personnes dépendantes,en perte d'autonomie,personnes âgées,en situation de handicap,d'inclusion,de précarité, de vulnérabilité. -S'associer aux besoins des employeurs du secteur social et médicosocial qui souhaitent embaucher des professionnels opérationnels avec des compétences transversales en fonction du contexte d'intervention,du public,des conditions de l'exercice. -Susciter chez les apprenants l'envie de s'informer et d'acquérir des compétences telles que la relation d'aide, la capacité à respecter un process institutionnel, la communication verbale et non verbale (Makaton,Pecs,Teacch,Aba) et communication clarifiée,le travail en équipe pluridisciplinaire,l'utilisation d'outils de communication/transmission,travailler la distance professionnelle,ajuster l'accompagnement et réfléchir sur la notion d'autonomie à travers le projet personnalisé,la prise d'initiative respectant les limites de compétence de l'AES. - Maîtriser l'outil numérique durant la formation, compétence transposable sur le lieu professionnel. - Prendre conscience et mettre en oeuvre des actions permettant de respecter l'environnement à travers le tri sélectif, la limitation de la consommation de l'eau et l'utilisation de matériel réduisant la consommation d'énergie.
BC1 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne - Identifier les besoins Situer la personne dans son développement Repérer les potentialités Favoriser et/ou préserver l'autonomie Accompagner les actes du quotidien Prendre soin/concourir au bien être Mettre en oeuvre des outils Sélectionner/utiliser les aides techniques,les outils spécifiques et les modalités d'apprentissage adaptés Appliquer les principes d'hygiène de base Gérer les déchets et leur impact environnemental Reconnaître les signes de douleur Identifier les risques du quotidien Préparer/anticiper les changements et leur conséquence Travailler en équipe pluripro - 112 hBC2 : Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité - Organiser la logistique/réaliser son intervention dans les conditions optimales de sécurité Prioriser les actions à conduire dans un contexte d'intervention donné Appliquer les principes d'hygiène et de sécurité en fonction du contexte d'intervention Repérer les situations à risque/participer à des actions de prévention des accidents domestiques Favoriser l'appropriation du cadre de vie via aménagement adapté Appliquer les règles de tri sélectif et d'éco-responsabilité Accompagner la personne dans ses activités ordinaires du quotidien Prévenir les situations précarité énergétique - 91 hBC3 : Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne - Avoir une posture bienveillante Gérer ses émotions Accompagner aux activités collectives Soutenir la personne dans son affirmation/épanouissement Répondre au PP(attentes et besoins)en lien avec le PE Repérer/prévenir l'isolement et favoriser l'inclusion/expression de soi dans son environnement Identifier, gérer les conflits et en référer à son équipe Accompagner la personne dans le respect de sa relation avec sa famille,son entourage,les professionnels Adapter sa communication/coopérer avec la famille/l'entourage Faciliter la vie sociale/citoyenne Evaluer la pertinence des activités - 105 hBC4 : Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention - Identifier son cadre d'intervention pour se situer en tant que professionnel.
Certifiante
CAP, BEP
Conventionnement : Non
Entreprise
Niveau d'entrée : Fin de scolarité, sortie fin de 3e
Pour se présenter à l'épreuvre d'admission, aucun prérequis de diplôme ou d'expérience n'est exigé. L'admission est subordonnée au dépôt d'un dossier auprès du centre de formation. Ce dossier vise à permettre aux candidats de mettre en valeur leur parcours antérieur, leurs aptitudes et leurs motivations. Candidats admis de droit : Sont admis de droit en formation suite au dépôt de leur dossier de candidature : • Les candidats titulaires d'un diplôme suivant : DEAES (version 2016), DEAVS, DEAMP, DEAF, DEAS (ancienne et nouvelle version), Diplôme d'état d'auxiliaire de puériculture (ancienne et nouvelle version), Titre professionnel assistant de vie aux familles (version 2021), Titre professionnel assistant de vie aux familles spécialité CCS, Titre professionnel d'agent de service médico-social, BPCASS, BEPA Soins et services à la personne, CAP d'assistant technique en milieu familial et collectif, CAP petite enfance, CAP accompagnant éducatif petite enfance, Mention complémentaire aide à domicile, BAPAAT, CPJEPS mention animateur d'activité de vie quotidienne, BEPA option services aux personnes, CAP agricole services en milieu rural, CAP agricole services aux personnes et vente en espace rural, Titre professionnel assistant de vie dépendance ; • Les lauréats de l'institut de l'engagement ; • Les candidats ayant signé un contrat d'apprentissage ou de professionnalisation ; • Les candidats ayant déjà préalablement acquis un ou plusieurs blocs de compétences du DEAES relevant des dispositions de l'article D.451-88 du CASF ; • Les candidats ayant déjà préalablement acquis un ou plusieurs domaines de compétences du DEAES relevant des anciennes dispositions de l'article D.451-88 du CASF, du DEAMP ou du DEAVS. • Les candidats recrutés dans le cadre du plan d'urgence sur les métiers du soin et de l'accompagnement dans les secteurs sanitaires, du grand âge et du handicap et ayant bénéficié d'une formation, cf. instruction n° DGCS/SD4A/DGEFP/2021/172 et n°DGCS/SD4B/DGOS/DGEFP/2021/245. (Attestation employeur) ; • Les candidats titulaires d'un diplôme délivré à l'étranger fournissent une attestation portant sur le niveau du diplôme : demandée par le candidat, elle sera délivrée par ENIC-NARIC.