- Identifier les attentes et les motivations des participants aux séances d''initiation à l'escalade sur SAE en vue de proposer un contenu approprié
- Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d'évaluation pour évaluer leur niveau de pratique
- Repérer les moyens mobilisables pour réaliser des séances d'initiation à l'escalade sur SAE
- Construire des séances d'initiation à l'escalade sur SAE, dont les objectifs prennent en compte les spécificités de la pratique et les besoins des pratiquants,
- Prendre en compte les contraintes liées au temps imparti, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des participants
- Prévoir les modalités d'évaluation d'une séance d'initiation à l'escalade sur SAE
- Mettre en place le matériel nécessaire, en organisant des ateliers adaptés à l'espace de pratique, afin de garantir la sécurité individuelle et collective des pratiquants
- Informer les participants des objectifs et du déroulement d'une séance d'initiation à l'escalade sur SAE en adaptant son discours
- Énoncer les règles de sécurité à respecter au cours d'une séance d'initiation à l'escalade sur SAE
- Conduire en sécurité une séance en mobilisant des situations pédagogiques permettant de susciter l'intérêt et l'investissement des pratiquants,
- Réaliser, pendant la séance d'initiation à l'escalade sur SAE, les régulations nécessaires pour adapter le contenu proposé aux attentes des pratiquants
- Procéder, à l'issue de la séance d'initiation à l'escalade sur SAE, à une évaluation de son action, dans le but de prévoir les remédiations à apporter aux prochaines séances
- Agir auprès des personnes en situation d'incident ou d'accident, en utilisant les manipulations de secours adaptées à la pratique de l'escalade sur SAE,
- Prévenir des situations d'incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales
- Mettre en place un dispositif de suivi du matériel de sécurité, incluant les EPI, en respectant la règlementation en vigueur,
- Vérifier le matériel de sécurité, dont les EPI, en appliquant les procédures de contrôle,
- Repérer les opportunités d'emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d'informations
- Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
- Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation
- Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l'encadrement
La formation s'organise en 2 blocs de compétences (BC) :
BC1 : Construire des séances d'initiation à l'escalade sur structure artificielle à destination de tous les publics (140 heures) :
- Identification des caractéristiques et des besoins des publics ;
- Encadrement des publics spécifiques : p'tits grimpeurs, escalade-santé, escalade et handicap ;
- Ressources matérielles et pédagogiques ;
- Sécurité et enseignement ;
- Secours ;
- Gestion du matériel et des EPI
BC2 : Construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives (21 heures) :
- Contexte professionnel ;
- Statuts de l'éducateur sportif ;
- Responsabilité ;
- Parcours professionnel
Le candidat certifie les compétences acquises bloc par bloc :
BC1 : Construire des séances d'initiation à l'escalade sur structure artificielle à destination de tous les publics
o Epreuve 1 : Construction de séances d'initiation à l'escalade et conduite d'une de ces séances (2h30) - Rédaction d'un dossier portant sur la construction d'au moins 5 séances d'initiation à l'escalade surSAE menées au sein de la structure d'accueil ; - Conduite d'une des séances d'escalade sur SAE (bloc ou difficulté) au sein de la structure d'accueil ; - Entretien de 30' à l'issue de la séance
o Epreuve 2 : Réalisation d'un sauvetage sur SAE suivie de deux entretiens portant sur la mise en sécuritédes pratiquants (45') - Réalisation d'un sauvetage auprès d'une personne à secourir dans une voie d'escalade sur SAE ; - Entretien de 30' portant sur la réalisation du sauvetage, la prévention des dérives et des violences dans le sport, l'utilisation du matériel et des EPI (avec manipulations en direct)
BC 2 : Conduire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
o Epreuve 3 : Présentation d'un projet professionnel, suivie d'un entretien (30') - Présentation d'un projet professionnel à partir d'une trame- Entretien de 20' portant sur le projet présenté
Certifiante
CAP, BEP
