Devenir acteur dans le déploiement des formations en habilitations électriques
Première et deuxième journée
Pédagogie et rôle du formateur
- Présentation de la formation
- Rôle du formateur
- Base de communication
- Techniques pédagogiques
- Evaluation
- Outils pédagogiques
- Présentation de la fiche compétence, déroulé pédagogique et support pédagogique
Troisième journée
Observation lors d'une formation existanteE B0/H0
Réglementation (NFC 18510).
- Les principes généraux de la prévention
- Les effets du courant sur le corps humain
- La conduite à tenir en cas d'accident
- Pratique
- Evaluation
Observation de séance de formation (sans intervenir directement)
Analyser les comportements, les interactions et les méthodes pédagogiques du formateur
Noter les forces et les points d'amélioration en lien avec les objectifs pédagogiques
Débriefing
Retour sur les observations pendant la mise en situation
Analyser les écarts entre la formation dispensée et les progressions pédagogiques
Quatrième journée
Mises en situation
Co-animation avec le formateur sur une session existante
Cinquième journée
Préparation et animation de formations
- Co-animation avec le formateur sur une session existante
- Débriefing
- Créer une fiche compétence
- Créer un déroulé pédagogique
- Créer un support pédagogique
- Evaluation théorique (QCM)
- Evaluation pratique (animation)
Etre en capacité d'nimamer une session de Formation en Habilitation électrique
Non certificiante
Sans niveau spécifique
