Compétences spécifiques
- Maitriser les savoirs scientifiques sous-jacents aux apprentissages dans la/les discipline(s) d'enseignement et les mobiliser en tenant compte des parcours diversifiés des élèves. Mettre en œuvre un enseignement prenant en compte les compétences transversales (orales, écrites etc.) que doivent mobiliser les élèves. Concevoir, mettre en œuvre différentes formes d'évaluation pour mieux comprendre l'activité des élèves, mesurer leurs progrès et leurs acquis ; exploiter et réinvestir les évaluations dans sa pratique. Élaborer une programmation et des progressions d'enseignement en identifiant, en conceptualisant et en ordonnant des objets d'apprentissage de complexité variée, adaptés à la spécificité du public visé.
UE1 – Enseignements des savoirs fondamentaux
- EC1 - Démarche scientifique et résolutions de problème
- EC2 - L'outil numérique pour la physique-chimie
- EC2- L'anglais en physique-chimie
- EC1 - Préparation aux épreuves d'admissibilité du CAPES
- EC3 - Égalité filles/garçons – Laïcité
UE2 – Contexte et stratégies d'enseignement, d'apprentissage
- EC1 - Climat scolaire
- EC2 - CN-EMI
- EC2 - Construire une séance à caractère expérimental
- EC3 - En situation d'enseignement
- EC3 - Construire des séances expérimentales de chimie
- EC3 - Construire des séances expérimentales de physique
- EC3- Enseignement au choix : Animer des séances expérimentales de physique et de chimie ou Enseigner à l'international
- EC4 - École inclusive
- Stage (210h)
UE3 – Pratique de la recherche
- EC1 - Analyse de pratiques prof. s'appuyant sur la recherche
- EC1 - Mise en oeuvre du projet de recherche
- EC2 : Transposition du travail de mémoire pour le métier
- Mémoire
Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré
Certifiante
Bac + 5 et plus
