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Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Compétences spécifiques

Maitriser les savoirs scientifiques sous-jacents aux apprentissages dans la/les discipline(s) d'enseignement et les mobiliser en tenant compte des parcours diversifiés des élèves.

Mettre en œuvre un enseignement prenant en compte les compétences transversales (orales, écrites etc.) que doivent mobiliser les élèves
Concevoir, mettre en œuvre différentes formes d'évaluation pour mieux comprendre l'activité des élèves, mesurer leurs progrès et leurs acquis ; exploiter et réinvestir les évaluations dans sa pratique.
Élaborer une programmation et des progressions d'enseignement en identifiant, en conceptualisant et en ordonnant des objets d'apprentissage de complexité variée, adaptés à la spécificité du public visé.
Développer une analyse critique des contenus à enseigner et des démarches d'enseignement présents dans différents supports, dont numériques.
Réinvestir les savoirs issus de la recherche scientifique dans les contenus et démarches d'enseignement, en considérant les conditions de production de ces savoirs, leur reformulation dans un programme d'enseignement, et leur appropriation par les acteurs du dispositif pédagogique.
Analyser une programmation en amont de la situation de la classe, en questionnant la commande institutionnelle et le contexte scolaire, ainsi que les finalités pédagogiques et didactiques et les modalités de leur mise en œuvre.
Analyser et ajuster sa propre pratique pédagogique en lien avec les acquis des élèves (activités, productions, résultats aux évaluations).
Accompagner tout au long de la scolarité la construction et l'évolution du projet d'étude et/ou professionnel des élèves, à l'aide d'outils de suivi
Contribuer à la connaissance des formations et des métiers par les élèves, notamment en partenariat avec les PsyEN
Assurer le suivi des élèves et leur information en lien avec les familles, les différents acteurs de la communauté éducative et des collectivités locales
Au lycée, accompagner les élèves dans l'appropriation de la plateforme de préinscription dans l'enseignement supérieur
Produire des ressources pour les élèves et pour la communauté éducative et les partager
(...)
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation didactique et/ou pédagogique afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes.
Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
Développer des ingénieries pédagogiques et didactiques dans une perspective d'enseignement, de formation, de recherche

Programme de la formation

Année 1

UE1 – Enseignements des savoirs fondamentaux

EC1 - Culture économique, juridique et managériale

EC1 - Sciences de gestion

EC1 - Programmes, référentiels de l'Économie-Gestion et didactique

EC1 - Économie-Gestion et didactique inclusive

EC1 - Économie-Gestion et didactique des compétences

EC1 - Économie-Gestion et innovations

EC2 - Économie-Gestion spiralée inter-UE, inter-niveaux

EC2 - Économie-Gestion spiralée inter-filières

EC2 - Économie-Gestion spiralée inter-diplômes

EC2 - Économie-Gestion spiralée et innovations
Langue vivante

EC3 - Egalite filles/garçons – Laïcité

EC3 - Apprentissage RSE en Économie-Gestion

EC3 - Méthodologie de l'argumentation et esprit citoyen

UE2 – Contexte et stratégies d'enseignement, d'apprentissage

EC1 - Climat scolaire

EC2 - Construire une séquence, une séance en Économie-Gestion

EC2 - Scénarisation pédagogique en Économie-Gestion

EC2 - CN-EMI

EC3 - Préparation et analyse stage

EC3 - Diversité des approches scientifiques, analyse de stage

UE3 – Pratique de la recherche

EC1 - Épistémologie en Économie-Gestion (EG)

EC1 - Méthodologie de recherche-action en EG

EC1 - Atelier écriture, mémoire de recherche-action

EC2 - Aide à la montée en compétences professionnelles

EC2 - Aide à la construction de l'identité professionnelle
Année 2

UE1 – Enseignements des savoirs fondamentaux

EC1 - Culture économique, juridique et managériale

EC1 - Sciences de gestion

EC1 - Programmes, référentiels de l'Économie-Gestion et didactique

EC1 - Économie-Gestion et didactique inclusive

EC1 - Économie-Gestion et didactique des compétences

EC1 - Économie-Gestion et innovations

EC2 - Économie-Gestion spiralée inter-UE, inter-niveaux

EC2 - Économie-Gestion spiralée inter-filières

EC2 - Économie-Gestion spiralée inter-diplômes

EC2 - Économie-Gestion spiralée et innovations

EC3 - Egalite filles/garçons - Laïcité

EC3 - Apprentissage RSE en Économie-Gestion

EC3 - Méthodologie de l'argumentation et esprit citoyen

UE2 – Contexte et stratégies d'enseignement, d'apprentissage

EC1 - Climat scolaire

EC2 - Construire une séquence, une séance en Économie-Gestion

EC2 - Scénarisation pédagogique en Économie-Gestion

EC2 - CN-EMI

EC3 - Préparation et analyse stage

EC3 - Diversité des approches scientifiques, analyse de stage

EC4 - École inclusive

UE4 – Pratique de la recherche

EC1 - Épistémologie en Économie-Gestion (EG)

EC1 - Méthodologie de recherche-action en EG

EC1 - Atelier écriture, mémoire de recherche-action en EG

EC1 – Mémoire

EC2 - Aide à la montée en compétences professionnelles

EC2 - Aide à la construction de l'identité professionnelle

Validation et sanction

Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention second degré

Type de formation

Certifiante

Sortie

Bac + 5 et plus

Master Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation (MEEF), mention 2 – Économie Gestion - 1ère et 2ème année

Certification et éligibilité au compte personnel de formation

Objectifs, programme, validation de la formation

Objectifs

Programme de la formation

Validation et sanction

Type de formation

Sortie

Métiers visés

Code Rome

Durée, rythme, financement

Modalités pédagogiques

Durée

Financeur(s)

Conditions de prises en charge

Conditions d'accès

Public(s)

Modalités de recrutement et d'admission

Conditions spécifiques et prérequis

Modalités d'accès

Lieu de réalisation de l'action

Adresse

Contacts

Contact sur la formation

Contacter l'organisme formateur

Période prévisibles de déroulement des sessions

Adresse d'inscription

Organisme responsable

Adresse